本文選題：算理 + 教學(xué)實(shí)例��； 參考：《教學(xué)與管理》2017年17期

【摘要】：正算理是算法的依據(jù),它指導(dǎo)著算法;算法是算理的體現(xiàn),它外顯著算理。在計(jì)算教學(xué)的起始階段,必須切實(shí)重視算理的教學(xué),做到"理"為先、"理"為要、"理"充分。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)、教學(xué)對(duì)象的差異等,采取多種方法幫助學(xué)生探明算理,并逐步掌握探理方法,發(fā)展自主探究能力。幫助學(xué)生探明算理的方法有很多,現(xiàn)結(jié)合一些教學(xué)實(shí)例,簡(jiǎn)介五種,供大家教學(xué)時(shí)參考和運(yùn)用。一、操作法新課標(biāo)重視學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,重視實(shí)踐
[Abstract]:Positive arithmetic is the basis of the algorithm, which guides the algorithm; the algorithm is the embodiment of the algorithm, and it is obviously rational. In the initial stage of calculation teaching, we must attach importance to the teaching of reasoning, and do "reason" as the first, "reason" as the need, and "reason" as the sufficient. According to the characteristics of teaching contents and the differences of teaching objects, teachers should adopt various methods to help students to find out the reasoning, and gradually master the methods of exploration and develop the ability of independent inquiry. There are a lot of methods to help students to find out the reasoning, now combined with some teaching examples, brief introduction of five, for everyone's reference and use of teaching. First, the new curriculum of operation pays much attention to students' understanding of what they have learned and to practice.
【作者單位】： 江蘇高郵實(shí)驗(yàn)小學(xué);
【分類號(hào)】：G623.5

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5 子長(zhǎng)縣東風(fēng)小學(xué) 雷霞霞;如何提高學(xué)生的口算能力[N];延安日?qǐng)?bào);2011年

6 劉麗（作者單位：肥東縣六家畈鎮(zhèn)養(yǎng)正小學(xué)）;最好的學(xué)習(xí)是“質(zhì)疑”[N];安徽經(jīng)濟(jì)報(bào);2004年

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本文編號(hào)：1936590