本文選題：多元?jiǎng)幼鞴潭ńM合類項(xiàng)目 + 身體自尊��； 參考：《北京體育大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：身體自尊是與社會(huì)評(píng)價(jià)密切相關(guān)的個(gè)體對(duì)自我身體的不同方面的評(píng)價(jià)及情感體驗(yàn)。本文通過采用多元?jiǎng)幼鞴潭ńM合類項(xiàng)目中健美操、跆拳道(品勢(shì))、武術(shù)(套路)三個(gè)項(xiàng)目為干預(yù)手段,對(duì)小學(xué)三四年級(jí)女生進(jìn)行為期12周的運(yùn)動(dòng)干預(yù),深入探討多元?jiǎng)幼鞴潭ńM合類項(xiàng)目對(duì)小學(xué)女生身體自尊發(fā)展的影響,結(jié)果表明:1.多元?jiǎng)幼鞴潭ńM合類項(xiàng)目對(duì)小學(xué)女生身體自尊的發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。2.健美操、跆拳道(品勢(shì))、武術(shù)(套路)三個(gè)項(xiàng)目對(duì)小學(xué)女生身體自尊的發(fā)展作用不同。具體表現(xiàn)為:(1)在健康水平上,不同項(xiàng)目均對(duì)學(xué)生健康水平的發(fā)展產(chǎn)生了積極的作用,健美操訓(xùn)練對(duì)學(xué)生健康水平的促進(jìn)作用最好。(2)在外貌水平上,跆拳道訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的促進(jìn)作用最好,健美操訓(xùn)練與武術(shù)訓(xùn)練促進(jìn)作用不顯著。(3)在身體活動(dòng)水平上,健美操訓(xùn)練、武術(shù)訓(xùn)練對(duì)學(xué)生身體活動(dòng)水平的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響,且武術(shù)訓(xùn)練對(duì)學(xué)生身體活動(dòng)水平的促進(jìn)作用最好。(4)在力量水平上,跆拳道訓(xùn)練對(duì)學(xué)生力量水平的發(fā)展有著積極的作用,健美操、武術(shù)項(xiàng)目訓(xùn)練促進(jìn)效果不明顯。(5)在速度水平上,跆拳道訓(xùn)練與武術(shù)訓(xùn)練對(duì)學(xué)生速度水平的發(fā)展促進(jìn)作用好于健美操訓(xùn)練組,且武術(shù)訓(xùn)練對(duì)學(xué)生速度水平的改善效果最好。(6)在身體價(jià)值水平上,三個(gè)項(xiàng)目訓(xùn)練對(duì)學(xué)生身體價(jià)值水平的發(fā)展均產(chǎn)生了積極的作用,且不同項(xiàng)目促進(jìn)作用相當(dāng)。
[Abstract]:Physical self-esteem is the personal evaluation and emotional experience of self-body which is closely related to social evaluation. In this paper, using aerobics, taekwondo and martial arts (routine) as the intervention means, the female students in grade 3 and 4 of primary school were involved in 12 weeks of exercise intervention, which included aerobics, taekwondo and martial arts (routine). In this paper, we deeply discuss the influence of multiple movement fixed combination items on the development of body self-esteem of primary school girls. The result shows that the proportion of 1: 1. The multiple movement fixed combination item has the positive promotion function to the primary school female student body self-esteem development. 2. Aerobics, taekwondo and martial arts play different roles in the development of primary school girls' physical self-esteem. In terms of health level, different items have a positive effect on the development of students' health level, and aerobics training has the best effect on promoting students' health level. Taekwondo training has the best promoting effect on students, but aerobics training and martial arts training have no significant promoting effect on the level of physical activity, aerobics training and martial arts training have a positive effect on the development of students' physical activity level. On the strength level, taekwondo training has a positive effect on the development of students' strength level. The effect of taekwondo training and martial arts training on the development of students' speed level is better than that of aerobics training group, and martial arts training has the best effect on improving students' speed level. The three items of training have a positive effect on the development of students' physical value level, and different items have the same promotive effect.
【學(xué)位授予單位】：北京體育大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G623.8

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 祖晶;徐蓉;;參加不同體育項(xiàng)目鍛煉的少年兒童身體自尊比較研究[J];山東體育科技;2015年05期

2 殷曉旺;竇榕濱;肖義慧;;運(yùn)動(dòng)技能干預(yù)對(duì)大學(xué)生身體自尊、自我設(shè)限的影響[J];上海體育學(xué)院學(xué)報(bào);2012年06期

3 陳斐斐;;少年兒童身體自尊與體育鍛煉參與的關(guān)系[J];成都體育學(xué)院學(xué)報(bào);2012年10期

4 殷恒嬋;陳雁飛;張磊;殷俊益;陳愛國;;運(yùn)動(dòng)干預(yù)對(duì)小學(xué)生身心健康影響的實(shí)驗(yàn)研究[J];體育科學(xué);2012年02期

5 張玉強(qiáng);;大學(xué)生身體自尊與鍛煉行為的關(guān)系[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年09期

6 李琳;季瀏;;健美操運(yùn)動(dòng)對(duì)中小學(xué)生人格發(fā)展的影響[J];中國體育科技;2009年05期

7 金濤;;體育專業(yè)不同運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)大學(xué)生身體自尊的比較研究[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2009年03期

8 尹紅霞;陳旭;;自尊結(jié)構(gòu)研究的回顧與展望[J];中國臨床康復(fù);2006年34期

9 薛林峰;徐金堯;;不同體育鍛煉對(duì)身體自尊的影響[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2006年07期

10 毛志雄;高亞娟;;大眾鍛煉領(lǐng)域心理學(xué)研究的演進(jìn)(二)[J];武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年11期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前9條

1 柳在國;跆拳道的品勢(shì)與太極拳的套路構(gòu)成的比較[D];新疆師范大學(xué);2015年

2 陸晶;不同的武術(shù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)女大學(xué)生身體自尊與自我效能感影響的實(shí)驗(yàn)研究[D];華東師范大學(xué);2013年

3 紀(jì)成強(qiáng);上海市肥胖小學(xué)生自我意識(shí)和身體自尊特征研究及運(yùn)動(dòng)干預(yù)研究[D];上海師范大學(xué);2013年

4 薛曉玉;中等強(qiáng)度下不同持續(xù)時(shí)間健美操練習(xí)對(duì)女大學(xué)生身體自尊影響的研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2012年

5 鄒文姝;短期綜合干預(yù)對(duì)肥胖兒童身心健康的影響[D];沈陽體育學(xué)院;2012年

6 李俊;不同運(yùn)動(dòng)干預(yù)對(duì)兒童身體自尊發(fā)展影響的實(shí)驗(yàn)研究[D];蘇州大學(xué);2010年

7 劉峰;不同項(xiàng)群、項(xiàng)目對(duì)體育專業(yè)大學(xué)生身體自尊的影響研究[D];陜西師范大學(xué);2008年

8 李丹;不同鍛煉方式對(duì)大學(xué)生的身體自我概念影響的研究[D];東北師范大學(xué);2006年

9 朱風(fēng)書;中小強(qiáng)度籃球和健美操選修課對(duì)大學(xué)生身體自尊、心境及其心理健康的影響[D];揚(yáng)州大學(xué);2005年

，

本文編號(hào)：1926699