本文選題：交際法 + 游戲教學�。� 參考：《杭州師范大學》2015年碩士論文

【摘要】：本論文致力于對交際原則指導下的小學英語游戲教學的實證研究。語言學習是非常不容易的(懷特,1984),特別是對活潑好動的小學生來說,由于他們的認知能力和學習風格尚在發(fā)展中,學好英語成為他們學習中的一件難事。游戲教學基于我國《英語課程標準》提出的教學要求,比較廣泛地運用到英語課堂中,主要以培養(yǎng)小學生的語言學習興趣,但由于缺少相關教學科學理論的指導,游戲教學的設計和運用更多地注重于樂趣,未能有效地與語言教學的既定目標融洽地結合。本論文針對這個現象,提出小學英語課堂的游戲教學需要一個科學的語言教學理論的指導,即交際理論。這個理論不僅符合新課標對小學英語教學和學習的要求,更能將課標中的目標通過具體的教學活動得以實現。為了證明交際原則指導下的游戲教學能夠促進小學英語的學習以及它的重要性和可行性,作者在寧波某小學的五年級的一個班中進行了為期一個學期的實驗教學,并采用問卷調查法、課堂觀察法、口語測試、筆試等對實驗教學的效果進行評估。實驗結果表明,交際原則指導下的游戲教學對小學英語課程具有重要性和可行性,能夠促進小學英語的教與學。同時,本論文也闡述了將交際法運用到游戲教學的途徑和交際法指導下形成的游戲教學法對小學英語課的積極影響,并為之后的英語游戲教學提出了建議。
[Abstract]:This thesis is devoted to an empirical study of English game teaching in primary schools under the guidance of communicative principles. Language learning is not easy. Especially for lively and active pupils, it is difficult to learn English well because their cognitive ability and learning style are still developing. Based on the teaching requirements of English Curriculum Standard in China, game teaching is widely used in English classroom, mainly to cultivate the students' interest in language learning. However, there is a lack of guidance from relevant scientific teaching theories. The design and application of game teaching pay more attention to fun and fail to combine well with the set goal of language teaching. Aiming at this phenomenon, this thesis proposes that the game teaching in primary English classroom needs the guidance of a scientific language teaching theory, that is, communicative theory. This theory not only meets the requirements of the new curriculum standard for primary school English teaching and learning, but also realizes the goals of the curriculum standard through specific teaching activities. In order to prove that the game teaching under the principle of communication can promote the learning of English in primary school and its importance and feasibility, the author conducted a one-semester experimental teaching in a fifth grade class in a primary school in Ningbo. Questionnaire survey, classroom observation, oral test and written test are used to evaluate the effect of experimental teaching. The experimental results show that the game teaching under the guidance of communicative principles is important and feasible for the primary school English curriculum and can promote the teaching and learning of primary school English. At the same time, this thesis also expounds the positive influence of the communicative approach to the teaching of games and the positive influence of the game teaching method under the guidance of the communicative approach on English teaching in primary schools, and puts forward some suggestions for the subsequent English game teaching.
【學位授予單位】：杭州師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G623.31

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本文編號：1862965