本文選題：教師文化 + 美育教育　； 參考：《人民教育》2015年15期

【摘要】：正美是如此有魅力的東西,初嘗它的甘甜之后便會吸引你走向更美好的境界,在那里,真、善、美最終都會交融在一起。我校自1991年建校起,就確定了"以美育人"的辦學(xué)理念,圍繞"美育"先后開展了"兒童生活美育與和諧發(fā)展""學(xué)科教學(xué)審美化"等七輪省、市、區(qū)級課題研究,引領(lǐng)著全校師生尚美發(fā)展。而其中旨在提升教師隊伍的審美文化素質(zhì)的"教師尚美文化建設(shè)的實踐與研究"是較為
[Abstract]:Zhengmei is such a charming thing that the first taste of its sweetness will attract you to a better place, where truth, goodness and beauty will eventually blend together. Since its establishment in 1991, our school has established the idea of running a school with aesthetic education, and has successively carried out seven rounds of provincial, municipal and district research on "aesthetic education and harmonious development of children's life," subject teaching aesthetic appreciation ", and so on. Leading the development of the whole school teachers and students beauty. Among them, "the practice and study on the Construction of Teachers' Beautiful Culture", which aims to improve the aesthetic and cultural quality of the teachers, is more than that of the teachers'.
【作者單位】： 成都市成華小學(xué)校;
【分類號】：G625.1

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 古翠鳳;文化四維度理論視角下的教師文化研究[J];教育探索;2005年08期

2 趙復(fù)查;現(xiàn)代教師文化:理念、特征與建構(gòu)[J];武漢大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2005年04期

3 張傳月;走向自然合作:教師文化的應(yīng)然發(fā)展[J];河池學(xué)院學(xué)報(理科綜合版);2005年02期

4 羅紅艷;教師文化塑造:意義、困境與路徑[J];教學(xué)與管理;2005年04期

5 吳春華;;教師文化對教師專業(yè)發(fā)展的影響及其建構(gòu)[J];成都教育學(xué)院學(xué)報;2006年02期

6 毛齊明;;試論教師文化與教師發(fā)展[J];當(dāng)代教育論壇;2006年03期

7 張華;;教師文化的邏輯視角[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2006年02期

8 趙復(fù)查;;教師文化的生命意蘊[J];教育評論;2006年04期

9 楊小燕;靳玉樂;;論校本課程的實施與教師文化的重塑[J];新課程研究(基礎(chǔ)教育);2006年06期

10 車麗娜;;教師文化初探[J];教育理論與實踐;2006年21期

相關(guān)會議論文 前9條

1 劉春花;;教師文化：教師專業(yè)成長之應(yīng)有視角[A];湖南省城市文化研究會第三屆學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2007年

2 李曉英;;重塑教師文化的實驗報告[A];學(xué)校文化建設(shè)與策劃[C];2010年

3 方良元;;學(xué)校促進(jìn)教師文化自覺的有效策略研究[A];國家教師科研專項基金科研成果（神州教育卷3）[C];2013年

4 張福建;;新課程背景下教師文化建設(shè)的實踐探索[A];學(xué)校文化建設(shè)與策劃[C];2010年

5 王建猛;;試析高校教師文化建設(shè)[A];第六屆河北省社會科學(xué)學(xué)術(shù)年會論文專輯[C];2011年

6 方良元;;淺談教師文化自覺[A];國家教師科研專項基金科研成果(神州教育卷)[C];2013年

7 趙文虎;;新課改背景下學(xué)校對教師文化重塑的幾點嘗試[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣西卷）[C];2010年

8 趙文虎;;新課改背景下學(xué)校對教師文化重塑的幾點嘗試[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（一）[C];2009年

9 楊勰;;新課程與教師文化素養(yǎng)[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃（上卷一）[C];2005年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 江蘇省溧陽中學(xué) 朱心紅;教師人生的文化書寫[N];成才導(dǎo)報.教育周刊;2007年

2 金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長 王振洪;高職院校教師文化的獨特性與建構(gòu)路徑[N];中國教育報;2010年

3 王曉娟　于海波;打造教師的精神家園——教師文化[N];吉林日報;2010年

4 田保華;合作，是教師文化發(fā)展的方向[N];中國教師報;2010年

5 上海市特級校長、特級教師 金哲民;因地制宜建設(shè)教師文化[N];東方城鄉(xiāng)報;2012年

6 淄博四中校長 劉紹華;學(xué)校文化是辦學(xué)的力量之源[N];淄博日報;2008年

7 黃州中學(xué) 曾躍進(jìn);孔子與中國教師文化[N];黃岡日報;2008年

8 鄭州市教育局副局長 田保華;教師文化：從惰性走向積極[N];中國教師報;2011年

9 黃梅縣教研室 石驥;提高教師文化素養(yǎng) 促進(jìn)課程改革[N];黃岡日報;2005年

10 安慶師范學(xué)院教務(wù)處 吳云助;提升高校教師文化素養(yǎng)[N];光明日報;2008年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 周海玲;制度下的教師文化[D];華東師范大學(xué);2005年

2 車麗娜;教師文化的嬗變與重建[D];山東師范大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 辛守濤;派別主義教師文化研究[D];山東師范大學(xué);2008年

2 姜凌;創(chuàng)生型教師文化的理論建構(gòu)與策略研究[D];河北師范大學(xué);2009年

3 賈麗穎;新課改背景下教師文化的重新理解與建構(gòu)[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

4 賴昀;教師文化的生成與建設(shè)研究[D];湖南科技大學(xué);2010年

5 于楊;專業(yè)化視閾下的國際教師文化研究[D];東北師范大學(xué);2005年

6 陳春陽;從個人主義教師文化走向合作的教師文化[D];南京師范大學(xué);2006年

7 陳科頻;論教師文化的重建[D];福建師范大學(xué);2007年

8 張莉;教師文化研究[D];山東師范大學(xué);2008年

9 黃洪波;新課程背景下教師文化建設(shè)研究[D];福建師范大學(xué);2010年

10 王靖;教師文化生態(tài)理論與實踐研究[D];南京師范大學(xué);2011年

，

本文編號：1826467