本文選題：青年教師 + 教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)�。� 參考：《教學(xué)與管理》2017年17期

【摘要】：正2013年教師節(jié),江蘇省徐州市銅山區(qū)鄭集實(shí)驗(yàn)小學(xué)安排了一項(xiàng)特殊的拜師儀式。在儀式上,宣告成立"鄭小青年教師成長聯(lián)盟"。多年實(shí)踐表明,該模式在本區(qū)教育領(lǐng)域引起廣泛關(guān)注。大家都很關(guān)注幾個(gè)問題:聯(lián)盟要解決什么問題?聯(lián)盟怎么聯(lián)?怎樣才能保持長效機(jī)制?一、聯(lián)盟要解決什么問題鄭小和周邊學(xué)校一樣面臨著嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí):教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理。條件好的學(xué)校教師超編,偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校教師缺編,造成了教師在區(qū)域分
[Abstract]:On 2013 teacher's day, Zhengji Experimental Primary School in Copper Mt. District, Xuzhou, Jiangsu, arranged a special worship service. At the ceremony, the "youth teacher growth alliance" was set up. Many years practice showed that the model has aroused wide attention in the field of education in this area. How can the union be able to maintain a long-term mechanism? (1) what problems the alliance should solve in Zheng Xiaohe's surrounding schools is faced with a serious reality: the structure of the teacher team is not reasonable. The well conditioned school teachers are overcompiled and the teachers in remote rural schools are missing.

【作者單位】： 江蘇徐州市銅山區(qū)鄭集實(shí)驗(yàn)小學(xué);
【分類號(hào)】：G625.1

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本文編號(hào)：1825001