本文選題：小學語文教材 + 筆畫　； 參考：《南京大學》2015年碩士論文

【摘要】：語文教材自2000年以來發(fā)生了革命性的改變,各種不同的改革實驗教材已經(jīng)陸續(xù)出版,全國小學語文教材就有12套之多。但目前教材中存在著一些不規(guī)范現(xiàn)象,對學生的語言文字應用能力產(chǎn)生著負面的影響。教材編寫的科學性和規(guī)范性依然需要進行調(diào)查分析和理論研究。漢字學習是語文學習的基礎(chǔ),在小學階段尤為重要。而語文教材是小學漢字教與學的主要依據(jù),因此,研究小學語文教材中的漢字規(guī)范問題有其必要性和重要性。本文針對這一現(xiàn)狀,通過分析教材中漢字部分的情況,結(jié)合前人的研究,選取了漢字筆畫、偏旁部首名稱和生字表用字三方面來考察和探討目前全國正在使用的12套小學語文教材中漢字部分編寫的規(guī)范性問題。本文考察研究的12套小學語文教材的版本為：人民教育出版社、江蘇教育出版社、北京師范大學出版社、語文出版社、語文出版社S版、上海教育出版社(試用本)、西南師范大學出版社、北京出版集團公司北京出版社出版、山東教育出版社、湖南教育出版社、湖北教育出版社和河北教育出版社,分別簡稱為：人教版、蘇教版、北師大版、語文版、語文S版、滬教版、西師大版、北京課改版、魯教版、湘教版、鄂教版和冀教版。針對教材中的漢字筆畫部分,本文從筆畫的數(shù)量、名稱、種類,筆畫的例字和筆畫學習的順序三個方面,對12套小學語文教材中的漢字筆畫情況進行了統(tǒng)計和對比分析,指出各版本教材中筆畫部分存在的編寫不規(guī)范現(xiàn)象,并依據(jù)相關(guān)的語言文字規(guī)范和漢字理論提出自己的建議,以期為今后語文教材中漢字筆畫學習部分的編寫提供一定的參考。針對教材中的漢字偏旁部首名稱部分,本文主要調(diào)查統(tǒng)計了滬教版、北京課改版、西師大版和蘇教版小學語文課本中和人教版小學教師教學用書中偏旁部首的命名情況,發(fā)現(xiàn)各版本教材中存有很多偏旁部首命名混亂不一致的問題。概括起來,主要是“x+字+部位詞”的概念問題、部位詞的選取問題、部位代表字的選取問題、名稱的音節(jié)數(shù)量問題、名稱的俗稱問題、“本字+部位詞”的命名問題以及其它問題。本文依據(jù)漢字理論知識,參考了幾種常用工具書中的偏旁部首名稱,以及部件規(guī)范中對部件的命名,對這些問題分別進行了探討,并提出了對偏旁部首規(guī)范合理命名的建議。針對教材中的生字表用字部分,為了考察各教材是怎樣安排識字教學的,在生字的字量、字種和字序的安排方面存在多大的差異,有沒有達到語文課標的要求,有沒有需要改進優(yōu)化的地方,本文統(tǒng)計分析了12套小學語文教材生字表的用字情況,包括各教材各自會認字和會寫字的字量、字種和字序以及各教材之間的對比情況,還包括教材中生字表用字和《義務教育語文課程標準(2011年版)》中兩個字表的比較,在更大的范圍內(nèi)考察了目前全國小學語文教材對生字的學習與安排情況。通過運用ACCESS數(shù)據(jù)庫的方法統(tǒng)計與分析,本文發(fā)現(xiàn)了一些生字編排學習方面的不規(guī)范之處,并提出了自己相應的建議。通過對選取的漢字筆畫、偏旁部首名稱和生字表用字三方面的考察分析,本文發(fā)現(xiàn)在“一綱多本”的教材現(xiàn)狀下,各版本的小學語文教材在漢字編寫部分存有較大差異和一些不符合規(guī)范之處,本文旨在通過對這些問題的分析和探討,為今后教材的改進提出自己的建議,以期進一步規(guī)范小學語文教材的編寫,促進小學語文漢字的教學與學習。
[Abstract]:This paper makes a statistical analysis and comparative analysis of the Chinese characters in 12 sets of primary school Chinese textbooks , which is based on the number , the name , the type , the character of the stroke and the order of Chinese characters . This paper , based on the theory of Chinese characters , finds out how to arrange the teaching of Chinese textbooks in primary schools , and puts forward some suggestions on how to arrange the Chinese teaching materials in Chinese characters .

【學位授予單位】：南京大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G623.2

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本文編號：1820303