本文選題：數(shù)學(xué)教學(xué) + 課堂教學(xué)��； 參考：《教學(xué)與管理》2015年35期

【摘要】：正突破難點(diǎn)是影響課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵因素之一。所謂難點(diǎn),是指對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)不易理解的知識(shí)或不易掌握的技能技巧。產(chǎn)生難點(diǎn)的原因通常有兩個(gè)方面:一是由于教材的邏輯起點(diǎn)較高或比較抽象,學(xué)生理解起來(lái)比較困難;二是由于學(xué)生缺乏相應(yīng)生活經(jīng)驗(yàn),或已有生活經(jīng)驗(yàn)存在片面甚或錯(cuò)誤認(rèn)知,影響學(xué)生正確理解相關(guān)
[Abstract]:The breakthrough of difficulties is one of the key factors affecting the effectiveness of classroom teaching. Difficulty refers to knowledge or skill skills that are difficult to understand or master for most students. There are usually two reasons for the difficulties: first, because the logical starting point of the textbook is relatively high or abstract, it is more difficult for students to understand; second, because students lack the corresponding life experience, Or the existence of one-sided or even erroneous cognition of life experience, which affects the students' correct understanding of the correlation.
【作者單位】： 江蘇濱�？h永寧路實(shí)驗(yàn)學(xué)校;
【分類號(hào)】：G623.5

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8 瞿永珍;低年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的體會(huì)[N];黔西南日?qǐng)?bào);2011年

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