本文選題：第一學段 + 識字能力��； 參考：《教學與管理》2016年29期

【摘要】：正教育部在《關于全面深化課程改革,落實立德樹人根本任務的意見》中正式提出"核心素養(yǎng)"的概念,明確學生應具備適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力。小學第一學段是學生語文學習的最初階段,在這個階段中,學生最需要培養(yǎng)的關鍵能力是什么呢?《義務教育語文課程標準(2011年版)》(本文簡稱《課標》)在"教學建議"部分,第一句便是:
[Abstract]:Is the Ministry of education in "a comprehensive deepening of curriculum reform, the fundamental task of implementing Rucker Shuren opinions formally proposed the concept of" core competence ", students should have the essential character to clear the need for lifelong development and social development and key ability. The first stage is the initial stage of primary school language learning students, at this stage students, what is most needed is the key ability?" the Chinese curriculum standards of compulsory education (2011 Edition) (referred to as the "standard > >) in the" suggestions "part of the first sentence is:

【作者單位】： 江蘇蘇州工業(yè)園區(qū)星港學校;
【分類號】：G623.22

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 張勤勇;;探析第一學段主題圖教學中的缺憾及對策[J];新課程研究(基礎教育);2010年03期

2 張江英;;自主領略 自然領會 自我領悟——例析第一學段學生“數(shù)感”訓練的基本路徑[J];小學教學參考;2014年08期

3 金葉;;例談第一學段句子訓練策略[J];新課程(上);2014年03期

4 李東寧;;“可能性(第一學段)”教學難點瑣議[J];小學教學(數(shù)學版);2007年08期

5 李雙祿;;怎樣才能確保第一學段小學生完成課外閱讀5萬字[J];黑龍江教育(小學教學案例與研究);2008年04期

6 王偉;;第一學段教材插圖的有效使用[J];學生之友(小學版);2010年04期

7 蔣愛民;;對第一學段數(shù)學期終復習的幾點思考[J];文理導航(下旬);2010年06期

8 陳偉佳;;淺談第一學段解決問題策略的教學[J];教育研究與評論(小學教育教學);2010年06期

9 葉云素;;第一學段“數(shù)的運算”的教學策略[J];中小學數(shù)學(小學版);2011年03期

10 楊晨;;第一學段“畫圖”策略教學淺談[J];教育研究與評論(小學教育教學);2011年10期

相關會議論文 前2條

1 卓瑪;;小學數(shù)學第一學段思維課教學設計[A];教育管理實踐策略研究[C];2009年

2 郭利珍;;小學生閱讀興趣的培養(yǎng)[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

相關重要報紙文章 前2條

1 都勻六小 唐亞;小學生第一學段數(shù)學計算中的錯誤原因分析[N];黔南日報;2011年

2 朱向明 江蘇省睢寧縣官山中心小學;比教書更重要的事[N];中國教師報;2012年

相關碩士學位論文 前7條

1 熊永梅;義務教育第一學段統(tǒng)計教學策略研究[D];西北師范大學;2007年

2 慕寶莉;小學數(shù)學第一學段“圖形的認識”教學現(xiàn)狀的調查研究[D];陜西師范大學;2015年

3 來曉;基于“錯題檔案”的研究談小學生數(shù)學錯誤的成因與對策[D];杭州師范大學;2011年

4 付麗;小學生“估計”能力的層次及特點研究[D];首都師范大學;2009年

5 胡鳳娟;小學生“數(shù)據(jù)處理”能力的層次研究[D];首都師范大學;2009年

6 胡春艷;適合小學數(shù)學小組合作學習的數(shù)學內容研究[D];東北師范大學;2007年

7 陳靜;小學數(shù)學基本能力診斷性測試系統(tǒng)開發(fā)的前期研究[D];天津師范大學;2004年

，

本文編號：1754138