本文選題：小學數(shù)學　切入點：德育滲透　出處：《科教文匯(上旬刊)》2016年06期

【摘要】：學科知識是道德理性形成和發(fā)展的基礎(chǔ)。小學數(shù)學是基礎(chǔ)教育的重要科目,在2011版課程標準上曾明確指出"結(jié)合數(shù)學教學內(nèi)容和學生實際對學生進行思想品德教育,逐步樹立科學的世界觀和人生觀是數(shù)學教學的一項重要任務(wù)。"在小學數(shù)學教學中要充分挖掘?qū)W科特色及教學內(nèi)容中蘊含的德育思想,使小學數(shù)學理論與道德教育有效融合,創(chuàng)造性地使用教學資源,從而達到促進學生形成良好的道德素養(yǎng)的目的。
[Abstract]:Subject knowledge is the foundation of the formation and development of moral rationality.Primary school mathematics is an important subject in basic education. In the 2011 edition of curriculum standard, it was pointed out clearly that "combining mathematics teaching content with students' actual practice, we should carry out ideological and moral education for students."Gradually establishing a scientific world outlook and outlook on life is an important task in mathematics teaching. "In the elementary school mathematics teaching, we must fully excavate the discipline characteristic and the moral education thought contained in the teaching content, make the elementary school mathematics theory and the moral education effective fusion, use the teaching resources creatively,In order to achieve the goal of promoting students to form good moral literacy.
【作者單位】： 延邊大學師范學院;
【分類號】：G623.5

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