本文選題：學(xué)習(xí)力　切入點(diǎn)：學(xué)習(xí)策略　出處：《江蘇教育研究》2016年32期

【摘要】：正問題的發(fā)現(xiàn)、提出、探索、解決和拓展,是在數(shù)學(xué)教學(xué)中把學(xué)習(xí)活動和動力有機(jī)統(tǒng)一起來的主線,而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力,發(fā)展思維能力,都離不開"問題與反思"這一"抓手"。"善問",就是培養(yǎng)學(xué)生善于提問的習(xí)慣,以問題的眼光觀察生活,感悟?qū)W習(xí)內(nèi)容。什么是反思呢?反思是指學(xué)生適時回望學(xué)習(xí)經(jīng)歷、及時修正學(xué)習(xí)策略、監(jiān)控和調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)進(jìn)程的思維過程,其最終目的是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)力的提高,為學(xué)生的可持續(xù)學(xué)習(xí)奠基。"老師,我們學(xué)過了整數(shù)和小數(shù),為什么還要
[Abstract]:The discovery, proposal, exploration, solution and expansion of the positive problems are the main line that unifies the learning activity and the motive force in mathematics teaching, while improving the students' learning ability and developing their thinking ability. They are inseparable from the "problem and reflection" this "grasp". "good ask" is to cultivate students good at asking habits, observe life from the perspective of questions, understand the content of learning. What is reflection? Introspection refers to students' timely review of their learning experience, timely revision of learning strategies, monitoring and regulating the thinking process of learning process. Its ultimate goal is to promote the improvement of students' learning ability and lay the foundation for students' sustainable learning. We've learned integers and decimals, why should we?
【作者單位】： 南京市江寧科學(xué)園小學(xué);
【分類號】：G623.5

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