本文關(guān)鍵詞：清末民初江蘇小學(xué)教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

揚(yáng)州大學(xué) 碩士學(xué)位論文 清末民初江蘇小學(xué)教育研究 姓名：肖圣堯 申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士 專(zhuān)業(yè)：中國(guó)近現(xiàn)代史 指導(dǎo)教師：周新國(guó) 201106 中文摘要 本文是以清朱民初江蘇小學(xué)教育為對(duì)象的專(zhuān)題研究。近代中國(guó)教育在清末民初得到了初 步發(fā)展，逐漸由傳統(tǒng)走向現(xiàn)代，，由封閉走向丌放。在這步履維艱的過(guò)渡中，小學(xué)教育也實(shí)現(xiàn) 了由傳統(tǒng)向近代的轉(zhuǎn)型。甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗和《馬關(guān)條約》的簽訂，強(qiáng)烈地刺激 了國(guó)人的自尊心，教育的普及和國(guó)民素質(zhì)的提高被提上議事日程，發(fā)展小學(xué)教育成為整個(gè)時(shí) 代的要求，小學(xué)教育就應(yīng)運(yùn)而生了。1897年，盛宣懷在上海創(chuàng)辦的南洋公學(xué)，分為四院，其 中的所謂的外院就是小學(xué)堂，這可算是我國(guó)公立小學(xué)的始祖。它不僅揭開(kāi)了江蘇近代小學(xué)教 育的序幕，而且也揭開(kāi)了中國(guó)近代小學(xué)教育的序幕。隨著中國(guó)近代學(xué)制的頒布和近代小學(xué)教 育機(jī)關(guān)的設(shè)置，近代小學(xué)教育開(kāi)始興起并得到初步發(fā)展。清末民初江蘇率先建立小學(xué)堂，并 投入大量經(jīng)費(fèi)，大力發(fā)展小學(xué)教育，使小學(xué)教育走在全國(guó)前列。目前，史學(xué)界關(guān)于清末民初 江蘇教育史的研究已經(jīng)取得了一些重大成果，但具體到清末民初江蘇小學(xué)教育的研究成果還 是有待于進(jìn)一步深入研究。本文在借鑒前人研究成果的基礎(chǔ)上，通過(guò)廣泛搜集各種報(bào)刊、雜 志、地方檔案和地方志書(shū)等原始資料，對(duì)清末民初江蘇小學(xué)教育進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，客觀公 正地說(shuō)明了清術(shù)民初時(shí)期江蘇小學(xué)教育存在的不足之處，并闡述了對(duì)當(dāng)今小學(xué)教育發(fā)展的啟 示。主要章節(jié)簡(jiǎn)單梳理如下： 第一章介紹了清末民初小學(xué)教育產(chǎn)生、發(fā)展的社會(huì)背景。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的刺激可以說(shuō)是近代 小學(xué)教育的催化劑，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，國(guó)人

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