本文選題：語言能力　切入點：學(xué)生習(xí)作　出處：《教學(xué)與管理》2017年26期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正范文可以有效幫助學(xué)生形成對習(xí)作的整體印象,降低習(xí)作難度。比如低年級利用范文學(xué)習(xí)把句子表達(dá)得更清楚;中年級依靠范文明白段落內(nèi)句子之間的邏輯關(guān)系;高年級學(xué)習(xí)一點文學(xué)性表達(dá),以促進(jìn)優(yōu)質(zhì)語言能力的形成。但范文使用不當(dāng),又會讓學(xué)生習(xí)作落入"窠臼",變成"換文"。怎樣做才能既有效發(fā)揮作用,又避免上述情況的發(fā)生呢?下面
[Abstract]:Positive text can help students to form the overall impression of the exercises and reduce the difficulty of the exercises. For example, the lower grade can use the model to express the sentences more clearly, the middle grade depends on the model text to understand the logical relationship between the sentences in the paragraphs. The senior year learns a little literary expression in order to promote the formation of high-quality language ability. However, if the model is not used properly, the students will fall into a "rut" and become an "exchange of letters." how to do this can play an effective role. And to avoid this? Below
【作者單位】： 江蘇南京市科睿小學(xué);
【分類號】：G623.2

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本文編號：1641611