“口語交際”自從被2000年的《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱》提出來,已經(jīng)成為課程改革與教師教學(xué)的重點,培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力既是社會發(fā)展的需要也是學(xué)生終身發(fā)展的需要。1933年,由齊鐵恨編輯、何炳松校訂的新課程標(biāo)準(zhǔn)適用的《復(fù)興說話教科書(高小)》,是中國第一套以“說話”命名的小學(xué)語文教科書,這套教科書中的口語交際訓(xùn)練極具特色。本文通過對《復(fù)興說話教科書(高小)》口語交際訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行分析與整理,探索其口語交際訓(xùn)練的特點,旨在為現(xiàn)代口語交際教科書的編寫及其教學(xué)提供借鑒。本研究分四部分:第一部分是對選題的意義與背景、關(guān)鍵詞的界定、研究綜述及研究方法,旨在擬清本研究的思路。第二部分是對《復(fù)興說話教科書(高小)》編寫背景、作者簡介與內(nèi)容進(jìn)行概述。第三部分是對《復(fù)興說話教科書(高小)》中的口語交際訓(xùn)練內(nèi)容、方法以及語言三個方面進(jìn)行分析,這套教科書的口語交際訓(xùn)練內(nèi)容突出日常會話,涉及到衣食住行、交際禮儀、意志品質(zhì)以及體育健康;口語交際訓(xùn)練方法以角色扮演為主,多用開放性角色,兼用規(guī)定性角色;口語交際訓(xùn)練語言為兒童化標(biāo)準(zhǔn)國語,使用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)國語和注音符號,運(yùn)用“了”、“呢”、“吧”、“啊”、“嗎”等語氣詞,對話多簡單句,還應(yīng)用了兒化詞,旨在了解該套教科書中的口語交際訓(xùn)練的獨(dú)特性。第四部分是關(guān)于這套教科書中的口語交際訓(xùn)練的幾點思考,主要從以下幾個方面展開:貼近兒童的實際生活,注重口語交際訓(xùn)練的實用性;教科書從口語交際訓(xùn)練的選材到編排再到語言表達(dá)規(guī)范化,展現(xiàn)口語交際訓(xùn)練的規(guī)范性;訓(xùn)練形式與方法多樣化,強(qiáng)調(diào)口語交際訓(xùn)練的豐富性以及創(chuàng)設(shè)情境,突出口語交際訓(xùn)練的趣味性,旨在透視此套教科書中的口語交際訓(xùn)練值得思考和借鑒的地方。
【學(xué)位授予單位】：寧波大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G623.2

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張?zhí)N;朱立奇;;略談小學(xué)語文教科書中的口語交際[J];七彩語文(教師論壇);2015年07期

2 關(guān)惠文;;20世紀(jì)30年代語文教科書的啟示[J];青年文學(xué)家;2014年09期

3 張婷;;借助教材指導(dǎo)說話——小學(xué)學(xué)段口語交際能力的培養(yǎng)[J];小學(xué)時代(教育研究);2012年08期

4 郭翔飛;;兒童語言習(xí)得與兒童一般認(rèn)知發(fā)展規(guī)律[J];外語學(xué)刊;2012年04期

5 吳小鷗;;教科書,本質(zhì)特性何在?——基于中國百年教科書的幾點思考[J];課程·教材·教法;2012年02期

6 計建青;;“回歸生活”——新課程的生長點[J];成才之路;2011年18期

7 徐愛芬;;談小學(xué)低段口語交際教學(xué)的有效策略[J];寧波教育學(xué)院學(xué)報;2010年04期

8 曹紅麗;陳菲菲;;淺論小學(xué)語文口語交際教材建設(shè)[J];語文學(xué)刊;2009年14期

9 吳延香;;淺談低年級口語交際訓(xùn)練的途徑[J];甘肅科技;2007年12期

10 王素貞;王叢;;關(guān)于中小學(xué)口語交際教學(xué)內(nèi)容架構(gòu)的設(shè)想[J];現(xiàn)代語文(教學(xué)研究版);2007年09期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 王娜;小學(xué)生語文口語交際能力培養(yǎng)策略研究[D];華中師范大學(xué);2014年

2 劉海葉;小學(xué)語文教材中口語交際板塊比較研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2013年

3 張廣超;人教版小學(xué)《語文》口語交際教材內(nèi)容研究[D];上海師范大學(xué);2013年

4 武維衛(wèi);小學(xué)語文口語交際教學(xué)問題及對策研究[D];東北師范大學(xué);2011年

5 陳燕華;基于情境的口語交際教學(xué)策略研究[D];江南大學(xué);2009年

6 劉隴麗;蘭州市小學(xué)語文口語交際教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[D];西北師范大學(xué);2009年

7 駱奇;人教版小學(xué)口語交際部分的編制研究[D];華東師范大學(xué);2009年

8 毛曉瑜;小學(xué)語文口語交際教學(xué)現(xiàn)狀研究[D];浙江師范大學(xué);2007年

9 談紅;小學(xué)語文閱讀教學(xué)中口語交際能力培養(yǎng)的方法研究[D];華東師范大學(xué);2007年

10 都玉華;農(nóng)村小學(xué)語文口語交際教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[D];山東師范大學(xué);2007年

本文編號：1639621