本文選題：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)　切入點(diǎn)：革命根據(jù)地　出處：《遼寧師范大學(xué)》2016年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：1931年9月到1945年9月,外侮日亟,國(guó)難方殷。內(nèi)憂外患的中國(guó)迫切需要國(guó)民發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神來(lái)挽救非常時(shí)期的國(guó)勢(shì),中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命根據(jù)地,實(shí)施特殊歷史時(shí)期的國(guó)防教育,充分利用國(guó)防游戲這一特殊科目,把防空、防毒、偵察、避險(xiǎn)及各種積極抵抗敵人的知能融于小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)革命根據(jù)地小學(xué)生“自救”、“救國(guó)”的能力,充實(shí)國(guó)防力量。本論文采用文獻(xiàn)法,收集抗日戰(zhàn)爭(zhēng)前后革命根據(jù)地的國(guó)防游戲教材、回憶錄、國(guó)防教育方針、體育課程標(biāo)準(zhǔn)等第一手資料,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行文本分析,基本還原三個(gè)典型革命根據(jù)地小學(xué)實(shí)施國(guó)防游戲教育之實(shí)態(tài)。概括總結(jié)抗戰(zhàn)前后革命根據(jù)地小學(xué)國(guó)防游戲教育具有增強(qiáng)兒童體質(zhì)、訓(xùn)練兒童軍事技能、陶冶兒童品質(zhì)、為政治服務(wù)、源于戰(zhàn)爭(zhēng)生活實(shí)際、簡(jiǎn)單易行等特點(diǎn)�？陀^評(píng)價(jià)革命根據(jù)地小學(xué)實(shí)施國(guó)防游戲教育的歷史貢獻(xiàn)在于:激發(fā)小學(xué)生不畏犧牲、抗戰(zhàn)救國(guó)的精神;培養(yǎng)小學(xué)生自救、自護(hù)、自保的能力;促進(jìn)小學(xué)生直接投身抗戰(zhàn)活動(dòng)。本論文通過(guò)總結(jié)革命根據(jù)地開(kāi)展小學(xué)國(guó)防游戲教育的歷史經(jīng)驗(yàn),闡釋革命根據(jù)地實(shí)施國(guó)防游戲教育的啟示在于:增設(shè)國(guó)防游戲教育,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)思想;開(kāi)展國(guó)防游戲教育,提升學(xué)生的軍體素質(zhì);加強(qiáng)國(guó)防游戲教育,陶冶學(xué)生的意志品質(zhì)。
[Abstract]:From September 1931 to September 1945, foreign aggression against Japan was very serious. China, which was in a state of national distress, urgently needed its people to carry forward the spirit of patriotism in order to save the situation of the country during the extraordinary period and the revolutionary base area led by the Communist Party of China. To implement national defense education in a special historical period, to make full use of the special subject of national defense games, and to integrate the knowledge of air defense, poison prevention, reconnaissance, risk avoidance, and all kinds of active resistance against the enemy into the physical education of primary school students. To cultivate the ability of primary school students in revolutionary base areas to "save themselves" and "save the nation" and to enrich national defense forces. This paper adopts the literature method to collect the teaching materials, memoirs, and guidelines of national defense education for the revolutionary base areas before and after the Anti-Japanese War. Physical education curriculum standards and other first-hand materials, on the basis of text analysis, Basically restore the reality of implementing national defense game education in primary schools in three typical revolutionary base areas. This paper summarizes that national defense game education in primary schools in revolutionary base areas before and after the War of Resistance against Japan has the advantages of enhancing children's physique, training children's military skills, and cultivating children's quality. The objective evaluation of the historical contribution of elementary schools in revolutionary base areas to the implementation of national defense game education lies in: stimulating pupils' spirit of not fearing sacrifice, fighting against Japan and saving the nation; and cultivating pupils to save their own lives. This paper summarizes the historical experience of developing the national defense game education in the revolutionary base area by means of summarizing the history of the primary school national defense game education in the revolutionary base area. The enlightenment of implementing national defense game education in revolutionary base areas lies in: adding national defense game education to stimulate students' patriotic thought, developing national defense game education, improving students' military and physical quality, strengthening national defense game education, Cultivate the quality of students' will.
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G621

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本文編號(hào)：1629980