本文選題：學(xué)生串班　切入點：個性化課程　出處：《上海教育科研》2017年10期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：對連云港市黃海路小學(xué)310名學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn),多數(shù)學(xué)生對"個性化課程"學(xué)習(xí)興趣濃厚、態(tài)度認真且參與"個性化課程"學(xué)習(xí),行為得到改善。少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)"串班逃課"現(xiàn)象,主要源自"好奇心""喜新厭舊"等心理狀態(tài),學(xué)校應(yīng)針對"隱性逃課"現(xiàn)象對課程的設(shè)計、實施和評價進行改進。
[Abstract]:A survey of 310 students of Huang Hai Road Primary School in Lianyungang City showed that most of the students were interested in "individualized curriculum", took a serious attitude and participated in "individualized curriculum" study. The behavior is improved. A few students appear the phenomenon of "skipping classes in groups", which mainly comes from the psychological state of "curiosity", "liking the new and wearying the old" and so on. The school should improve the design, implementation and evaluation of the curriculum in view of the phenomenon of "recessive truancy".
【作者單位】： 江蘇省連云港市黃海路小學(xué);江蘇省連云港中等專業(yè)學(xué)校;
【分類號】：G622.3

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本文編號：1629492