本文選題：D課程　切入點：多元發(fā)展　出處：《中小學(xué)教師培訓(xùn)》2015年07期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：基于多元智能理論支撐的4D課程強調(diào)手腦并用、動口動心,在實踐中科學(xué)架構(gòu)了"人文·慧動類課程、藝術(shù)·韻動類課程、科技·智動類課程和健美·律動類課程"四大課程門類、12個課程項目,形成了基本的課程框架體系和操作實施路徑、策略,充分滿足了學(xué)生個性成長的需求,提升了"正直、自信、靈動"的生命品質(zhì),有效地落實了學(xué)生多元發(fā)展的目標(biāo)。
[Abstract]:The 4D course based on the theory of multiple intelligences emphasizes the use of hands and brains, moving mouth and moving heart. In practice, the course of "Humanities 路Wisdom", "Art and rhyme", is set up scientifically. Science, Technology, intellectual activity and bodybuilding and rhythmic courses "four major courses, 12 curriculum projects, form a basic curriculum framework system and operational implementation path, strategies, fully meet the needs of students' personality growth, and improve" integrity, Self-confidence, intelligence, the quality of life, effective implementation of the goal of multiple development of students.
【作者單位】： 杭州采荷第一小學(xué)教育集團;
【分類號】：G622.3

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1628000