本文選題：俞子夷　切入點(diǎn)：小學(xué)數(shù)學(xué)　出處：《聊城大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：俞子夷(1885-1970),近現(xiàn)代自學(xué)成才的教育家。從小學(xué)教師開始到后來的浙江大學(xué)教授,俞子夷先生這一生,始終堅(jiān)持在工作中學(xué)習(xí),不斷的摸索,從教學(xué)活動(dòng)的具體實(shí)際出發(fā),深入細(xì)致地研究問題,理論與實(shí)踐結(jié)合,開展了56年的小學(xué)算術(shù)教學(xué)研究,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方面取得了顯著的成就。他在長期的教學(xué)過程中積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并且形成了自己的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思想,在小學(xué)數(shù)學(xué)教材的選編、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法和小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)測驗(yàn)等方面有獨(dú)到的見解。文章分為五個(gè)部分:第一部分論述了俞子夷小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思想形成的基礎(chǔ),包括實(shí)踐和理論方面。豐富的教學(xué)實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深厚的教育理論功底是他在教學(xué)方面取得巨大成就的原因。第二部分論述了俞子夷小學(xué)數(shù)學(xué)教材選編的思想,包括教材的選擇、教材的范圍、教材的組織。實(shí)際解決了教什么的問題。第三部分論述了俞子夷小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法的思想�；谟嶙右慕虒W(xué)法的經(jīng)濟(jì)觀、科學(xué)觀和藝術(shù)觀,全面論述俞子夷的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)原則和具體的教學(xué)方法。實(shí)際上解決了怎么教的問題。第四部分論述了俞子夷小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)測驗(yàn)的思想。包括教學(xué)測驗(yàn)的興起、教學(xué)測驗(yàn)的編制和對(duì)教學(xué)測驗(yàn)的評(píng)價(jià)。實(shí)際上解決了如何評(píng)價(jià)教學(xué)成果的問題。第五部分論述了俞子夷小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思想的當(dāng)代啟示。包括小學(xué)數(shù)學(xué)教材的啟示、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法的啟示和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)測驗(yàn)的啟示。
[Abstract]:From the beginning of primary school teachers to the later professor of Zhejiang University, Mr. Yu Ziyi has been studying and groping in his work all his life, starting from the concrete reality of teaching activities. Deeply and meticulously studying problems, combining theory with practice, he has carried out 56 years of primary school arithmetic teaching research, and has made remarkable achievements in primary school mathematics teaching. He has accumulated rich teaching experience in the long teaching process. And has formed his own elementary school mathematics teaching thought, in the elementary school mathematics textbook selection, The article is divided into five parts: the first part discusses the foundation of the formation of Yu Ziyi elementary school mathematics teaching thought. The reasons for his great achievements in teaching are rich teaching experiment and practical experience and profound educational theory. The second part discusses the idea of selecting and compiling the mathematics textbook of Yu Ziyi Primary School. It includes the choice of teaching material, the scope of teaching material, the organization of teaching material, and the practical solution to the problem of what to teach. The third part discusses the thought of mathematics teaching method in Yu Ziyi Primary School, based on Yu Ziyi's view of economy, science and art. This paper comprehensively discusses Yu Ziyi's elementary school mathematics teaching principle and concrete teaching method. In fact, it solves the problem of how to teach. Part 4th discusses the idea of Yu Ziyi elementary school mathematics teaching test, including the rise of teaching test, The compilation of teaching test and the evaluation of teaching test. In fact, it solves the problem of how to evaluate the teaching result. Part 5th discusses the contemporary enlightenment of Yu Ziyi elementary school mathematics teaching thought, including the enlightenment of elementary school mathematics teaching material. The enlightenment of primary school mathematics teaching method and primary school mathematics teaching test.
【學(xué)位授予單位】：聊城大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G623.5

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1617453