本文選題：課程設(shè)計　切入點：萬泉　出處：《中小學管理》2017年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正如何通過科學設(shè)計和有效實施,使綜合實踐活動課程真正激發(fā)學生興趣、培養(yǎng)學生能力、提升學生綜合素養(yǎng)?近年來,北京市海淀區(qū)萬泉小學基于"自然即課程、生活即課程、自我即課程"的課程設(shè)計理念,把"豐富學生在校期間的各種學習和生活經(jīng)歷"作為課程設(shè)計的重要指導思想,通過整合校內(nèi)外各種優(yōu)質(zhì)教育資源,構(gòu)建了綠色教育生態(tài)課程體系和運行機制,設(shè)計并實施了以"燈韻"為主題的系列綜合實踐活動課程,為學生的全面發(fā)展提供了課程保障。
[Abstract]:Through scientific design and effective implementation, how to truly stimulate students' interest, cultivate students' ability and improve students' comprehensive accomplishment through comprehensive practical activity course? In recent years, Wanquan Primary School in Haidian District of Beijing has been based on the curriculum design concept of "Nature is curriculum, life is curriculum, self is curriculum". Taking "enriching students' learning and life experience in school" as the important guiding ideology of curriculum design, the ecological curriculum system and operating mechanism of green education are constructed by integrating all kinds of high-quality educational resources inside and outside the school. A series of comprehensive practical activity courses with the theme of "Lantern Rhyme" are designed and implemented, which provides the course guarantee for the students' all-round development.
【作者單位】： 北京市海淀區(qū)萬泉小學;
【分類號】：G622.3

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