本文選題：浮氣　切入點：上課鈴　出處：《教學(xué)與管理》2017年29期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正走進(jìn)教室,我們常發(fā)現(xiàn)此類現(xiàn)象:上課鈴響起,還有學(xué)生彎腰在抽屜中尋找課本;老師在評講試卷時,某學(xué)生一臉焦急地找著試卷;從教室后面向前方望去,抽屜中書本的擺放頗為凌亂,大書壓小書,大本摞小本,可謂"你中有我,我中有你,縱橫交錯,雜亂無章";有的抽屜里赫然還塞了一個空礦泉水瓶;學(xué)生作業(yè)本大多有卷曲、折角、不平展現(xiàn)象。為了讓孩子一寸寸地褪去心浮氣躁,靜下心來,筆者經(jīng)過多年的實踐,從"示范導(dǎo)行——規(guī)范操作——
[Abstract]:As we enter the classroom, we often find this phenomenon: the bell rings, the students bend over to look for textbooks in the drawers, a student looks anxiously for the papers while the teacher is grading the papers, and looks forward from the back of the classroom. The placement of books in drawers is rather messy. Big books press small books, big books pile on small books, which can be described as "you have me, you are in me, crisscross, messy"; some drawers are filled with an empty water bottle of mineral water; most of the student workbooks have curls. In order to let the child fade away his impatience and calm down, the author, after years of practice, from the "demonstration guide-standard operation-
【作者單位】： 江蘇泰興市黃橋鎮(zhèn)中心小學(xué);江蘇泰州實驗學(xué)校;
【分類號】：G625.1

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本文編號：1585416