本文選題：小學語文　切入點：教科書　出處：《教學與管理》2017年09期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：課文插圖對輔助學生的學習具有重要的支架作用。通過對小學《語文》S版課文插圖的統(tǒng)計分析發(fā)現(xiàn),教科書存在課文插圖的位置分布不太合理、插圖與課文的契合度有待提高、插圖中的人物性別失衡、漫畫圖的數(shù)量整體偏少等問題,據(jù)此提出合理地安排插圖位置、構(gòu)建平衡統(tǒng)一的意境,完善插圖的內(nèi)容、達到圖文一致,豐富女性圖片、使學生獲得完整的性別認知,平衡漫畫圖與手繪圖比例、發(fā)揮插圖的功效等改進建議。
[Abstract]:Learn the text illustration to assist students with support of important role. Through the statistics of primary school Chinese version >S < text illustration analysis found the position distribution of textbooks have text illustrations unreasonable, illustrations and text fit needs to be improved, the illustration of the characters gender imbalance problem, the overall number of comic figure less than normal accordingly, arrange the pictures position reasonably, construct the balanced and unified artistic conception, perfect illustrations, achieve graphic, rich images of women, to enable students to obtain the complete balance of gender awareness, and two cases of hand drawn comic map illustrations, play the effect of improvement suggestions.

【作者單位】： 湖南第一師范學院教育科學學院;
【基金】：湖南省社科基金項目“抗戰(zhàn)時期革命根據(jù)地中小學教科書研究”(15YBA098) 中國博士后科學基金資助項目(2016T90111)的研究成果
【分類號】：G623.2

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：1581893