本文選題：主題教學(xué)　切入點(diǎn)：教學(xué)指導(dǎo)　出處：《人民教育》2015年13期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正在指向核心價(jià)值觀和核心素養(yǎng)整體"立人"的過程中,兒童始終站在課堂正中央。一、緣起清華附小語文團(tuán)隊(duì)在課改探索中發(fā)現(xiàn)了諸多問題。宏觀上說,這些問題事關(guān)學(xué)科定位和發(fā)展方向,指向語文教學(xué)的核心問題,是課改的"硬骨頭"。微觀上說,又是教師教學(xué)必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問題,事關(guān)"語文立人"理念的實(shí)現(xiàn)。問題主要集中在三個(gè)方面:工具性與人文性割裂,難以形成核心價(jià)值觀;教學(xué)內(nèi)容支
[Abstract]:In the process of pointing to the core values and core qualities as a whole, children are always standing in the middle of the classroom. First, the Chinese language team of Qinghua Primary School has discovered many problems in the course of curriculum reform. From the macro point of view, These problems are related to the orientation and development direction of the subject, pointing to the core problems of Chinese teaching, and are the "hard bones" of the curriculum reform. Microscopically, they are also the practical problems that teachers must face in teaching. It is related to the realization of the concept of "Chinese imitating people". The problems mainly focus on three aspects: the separation of instrumentality and humanism, the difficulty of forming core values, and the support of teaching contents.
【作者單位】： 清華大學(xué)附屬小學(xué);清華大學(xué)教育研究院;
【分類號(hào)】：G623.2

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本文編號(hào)：1578766