本文選題：重慶教育　切入點：項目學(xué)習(xí)　出處：《中小學(xué)管理》2015年11期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：重慶市巴蜀小學(xué)校從基礎(chǔ)學(xué)力課程、生活實踐課程和潛能開發(fā)課程三個維度建立了富有特色的律動教育課程體系。其中的"項目學(xué)習(xí)"作為潛能開發(fā)課程的主要形態(tài)之一,成為學(xué)校特色課程建設(shè)的亮點之一。巴蜀小學(xué)以持續(xù)實施的項目學(xué)習(xí)豐富學(xué)校的課程體系,其主要流程包括項目確立、項目設(shè)計、項目探究和項目發(fā)布四大階段,其中,項目發(fā)布與展示主要是通過每學(xué)期一次的"主題單元學(xué)習(xí)周"實現(xiàn)的。貼近現(xiàn)實生活、跨越學(xué)科邊界的項目學(xué)習(xí)使師生獲得真實的成長。
[Abstract]:Chongqing Bashu Primary School has established a characteristic rhythmic education curriculum system from the three dimensions of basic learning ability curriculum, life practice curriculum and potential development curriculum, among which "project learning" is one of the main forms of potential development curriculum. Bashu Elementary School enriches the school's curriculum system with the continuous implementation of the project. Its main process includes four stages: project establishment, project design, project exploration and project release. The project release and display is mainly realized by the subject unit learning week once every semester. The project learning, which is close to the real life and crosses the subject boundary, makes the teachers and students grow up.
【作者單位】： 重慶市巴蜀小學(xué)校;
【分類號】：G622.3

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本文編號：1574612