本文選題：電子書包　切入點(diǎn)：翻轉(zhuǎn)課堂　出處：《渤海大學(xué)》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：時(shí)下,信息技術(shù)給現(xiàn)代教育帶來了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。一方面信息技術(shù)手段為教育現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)提供了各種技術(shù)支持;另一方面信息技術(shù)應(yīng)用也為一線師生提出了各種新要求。如何充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢,實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與一線教育教學(xué)活動(dòng)的深度融合,已然成為當(dāng)前教育信息化發(fā)展進(jìn)程中必須要解決的問題。作為現(xiàn)代信息技術(shù)的典型代表,電子書包的豐富資源性和便攜移動(dòng)性使其日益受到一線廣大師生的青睞,一系列圍繞電子書包應(yīng)用的教學(xué)改革活動(dòng)如火如荼地開展中。電子書包使傳統(tǒng)課堂教學(xué)過程發(fā)生了變化,教師和學(xué)生的交互交流活動(dòng)日趨豐富,學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和探究性也日趨增強(qiáng)。在諸多的創(chuàng)新性教學(xué)模式中,翻轉(zhuǎn)課堂獨(dú)樹一幟。它能夠重塑教師與學(xué)生的課堂角色,重新調(diào)整課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施流程,使教師的講授和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了很好地有機(jī)融合。尤其是基于電子書包的使用,翻轉(zhuǎn)課堂使中小學(xué)基礎(chǔ)教育階段的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變革。為此,本研究通過電子書包和翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn):第一,基于電子書包的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)能夠有效地提高小學(xué)語文教師的教學(xué)效率;第二,基于電子書包的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)對于小學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績的提高具有顯著作用,一方面可以有效增強(qiáng)語文基本知識(shí)的理解和掌握;另一方面也可以有效地促進(jìn)語文知識(shí)的遷移應(yīng)用;第三,基于電子書包的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)可以顯著地提升課堂教學(xué)過程中教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)交流,使協(xié)作探究學(xué)習(xí)成為可能;第四,無論是教師還是學(xué)生,對基于電子書包的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)都具有較高的滿意度,教師通過其可獲得較高教學(xué)認(rèn)同感,學(xué)生通過其可很好地激勵(lì)并維持學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);第五,基于電子書包的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)成功實(shí)施的關(guān)鍵是課前教學(xué)資源的充分準(zhǔn)備和課中交流研討的順利進(jìn)行。總之,基于電子書包的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐探索,還只是諸多信息技術(shù)手段與教學(xué)深度融合的一次嘗試,雖然也取得了一定的研究成果,但是還有更多的教學(xué)實(shí)踐問題需要得到進(jìn)一步的深入分析和系統(tǒng)探索,信息技術(shù)與中小學(xué)學(xué)科課程深度融合之路任重而道遠(yuǎn)。
[Abstract]:Nowadays, information technology has brought unprecedented opportunities and challenges to modern education. On the other hand, the application of information technology has put forward various new requirements for teachers and students. How to give full play to the advantages of modern information technology and realize the deep integration of information technology and front-line education and teaching activities, As a typical representative of modern information technology, the rich resource and portable nature of electronic schoolbag make it more and more popular among teachers and students. A series of teaching reform activities around the application of electronic schoolbags are in full swing. Electronic schoolbags have changed the traditional classroom teaching process, and the interaction between teachers and students has become more and more abundant. In many innovative teaching models, the flipping classroom is unique. It can reshape the classroom roles of teachers and students, and readjust the implementation process of classroom teaching activities. The teaching of teachers and the autonomous learning of students have been well integrated. Especially based on the use of electronic schoolbags, the flipping classroom has made a great change in the classroom teaching structure in the elementary and secondary education stage. Through the experimental research of electronic schoolbag and flipping classroom teaching mode in primary school Chinese teaching, we find that: first, the flipping classroom teaching based on electronic schoolbag can effectively improve the teaching efficiency of primary school Chinese teachers; second, The flipping classroom teaching based on electronic schoolbag plays a significant role in improving pupils' Chinese learning achievement. On the one hand, it can effectively enhance the understanding and mastery of the basic knowledge of Chinese. On the other hand, it can also effectively promote the transfer and application of Chinese knowledge. Thirdly, the flipping classroom teaching based on electronic schoolbag can significantly improve the interaction between teachers and students, students and students in the classroom teaching process. 4th, both teachers and students have a higher degree of satisfaction with the flipped classroom teaching based on electronic schoolbags, through which teachers can gain a higher sense of identity in teaching. In 5th, the key to the successful implementation of flipping classroom teaching based on electronic schoolbag is the preparation of teaching resources before class and the smooth progress of communication and discussion in class. The application and exploration of flipping classroom teaching based on electronic schoolbag in Chinese teaching in primary school is only an attempt to integrate many information technology means with teaching depth, although some research results have been achieved. But there are still more problems in teaching practice need to be further in-depth analysis and systematic exploration, information technology and the course of primary and secondary schools deep integration of the road is a long way to go.
【學(xué)位授予單位】：渤海大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G434;G623.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1572997