本文關(guān)鍵詞： 小學(xué)語(yǔ)文教材 《開明國(guó)語(yǔ)課本》 兒童文學(xué) 小學(xué)語(yǔ)文教育啟示　出處：《揚(yáng)州大學(xué)》2016年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：1932年上海開明書店出版了著名語(yǔ)文教育家葉圣陶先生編寫,豐子愷先生繪圖的小學(xué)語(yǔ)文教科書《開明國(guó)語(yǔ)課本》。《開明國(guó)語(yǔ)課本》的編制尊重兒童的特殊性,堅(jiān)持兒童本位的教育理念。該教材一經(jīng)出版受到教育界的普遍贊譽(yù),其中選編的兒童文學(xué)更是值得深入學(xué)習(xí)。本文以《開明國(guó)語(yǔ)課本》中選編的兒童文學(xué)為研究對(duì)象,結(jié)合《開明國(guó)語(yǔ)課本》中兒童文學(xué)選編的背景,采用文獻(xiàn)研究法和文本分析法,對(duì)上�？茖W(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社2005年的影印版本(上、下冊(cè))264篇課文,從內(nèi)容選擇和選編特點(diǎn)進(jìn)行深入研究,分析其教學(xué)價(jià)值。并理論聯(lián)系實(shí)踐,探究其對(duì)當(dāng)今小學(xué)語(yǔ)文教材編制和小學(xué)語(yǔ)文教育的啟示。論文分為三個(gè)部分：引言、正文和結(jié)語(yǔ)。其中正文部分分三章展開論述。引言概括本論文的研究緣起,闡述國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀和本論文的研究設(shè)想。第一章《開明國(guó)語(yǔ)課本》中兒童文學(xué)選編的背景。本章首先闡述《開明國(guó)語(yǔ)課本》中兒童文學(xué)選編的時(shí)代背景,即新文化運(yùn)動(dòng)和兒童觀、兒童文學(xué)觀的發(fā)現(xiàn)。其次闡述《開明國(guó)語(yǔ)課本》中兒童文學(xué)選編的教育背景,即兒童本位思潮在教育領(lǐng)域的興起：最后闡釋《開明國(guó)語(yǔ)課本》中兒童文學(xué)選編的個(gè)人因素,即教材編寫者葉圣陶的相關(guān)教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及教材插圖繪制者豐子愷的相關(guān)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。第二章《開明國(guó)語(yǔ)課本》中兒童文學(xué)的選編。本章分別從內(nèi)容選擇和選編特點(diǎn)兩個(gè)方面分析了《開明國(guó)語(yǔ)課本》中的兒童文學(xué)。內(nèi)容上多是兒歌、兒童詩(shī)、童話、寓言、兒童小說、兒童故事等。選編特點(diǎn)體現(xiàn)在：課文之間的編排有關(guān)聯(lián)和銜接性：教材插圖、配字形象美觀；教材語(yǔ)言符合兒童認(rèn)知水平；大量修辭手法的靈活運(yùn)用。在此基礎(chǔ)上,探討《開明國(guó)語(yǔ)課本》中兒童文學(xué)的教學(xué)價(jià)值。第三章《開明國(guó)語(yǔ)課本》中兒童文學(xué)選編的現(xiàn)代啟示。根據(jù)上一章的分析,闡述《開明國(guó)語(yǔ)課本》中兒童文學(xué)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教材編制的啟示：一是教材編選立足兒童視角：二是教材語(yǔ)言符合兒童認(rèn)知水平；三是教材插圖契合文本內(nèi)容、注重美感。同時(shí),對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的啟示：一是關(guān)心愛護(hù)學(xué)生；二是提高教師的兒童文學(xué)素養(yǎng)：三是德育要注重熏陶感染、潛移默化。
[Abstract]:In 1932, Shanghai enlightened Bookstore published a primary school Chinese textbook "enlightened mandarin textbook", written by famous Chinese educator Ye Shengtao and drawn by Mr. Feng Zikai. The compilation of "enlightened Mandarin textbook" respected the particularity of children. The textbook has been widely praised by the educational circles once it was published, and the selected children's literature is worthy of further study. This paper takes the selected children's literature in the enlightened Mandarin textbook as the research object. Based on the background of the selected children's literature in "enlightened Mandarin textbook", this paper, by means of literature research and text analysis, makes a photocopy of the 2005 edition of Shanghai Science and Technology Literature Publishing House (part one, the next volume is 264 texts), From the content selection and selected features of the in-depth study, analysis of its teaching value, and theoretical link with practice, explore its current primary school Chinese textbook compilation and primary school Chinese education enlightenment. The paper is divided into three parts: introduction, The main body and conclusion. The text is divided into three chapters to discuss. The introduction summarizes the origin of this paper, This chapter expounds the present situation of domestic research and the research ideas of this thesis. The first chapter is the background of the selected compilation of children's literature in "enlightened Mandarin textbook". This chapter first expounds the background of the selected edition of children's literature in "enlightened Mandarin textbook". That is, the new cultural movement, the view of children, the discovery of the view of children's literature. Secondly, it expounds the educational background of children's literature selected and edited in "enlightened Mandarin textbook". That is, the rise of child-centered thoughts in the field of education: finally, it explains the individual factors in the selected compilation of children's literature in "enlightened Mandarin textbook". That is, the relevant educational theory and practical experience of Ye Shengtao, the author of the textbook, and the relevant theoretical and practical experience of Feng Zikai, the illustrator of the textbook. Chapter two is selected and edited from Children's Literature in "enlightened Mandarin textbook". This paper analyzes the children's literature in "enlightened Mandarin textbook" from the aspects of choice and selected features. The contents are mostly children's songs. Children's poems, fairy tales, fables, children's novels, children's stories and so on. The flexible use of a large number of rhetorical devices. On this basis, this paper discusses the teaching value of children's literature in "enlightened Mandarin textbook". Chapter three, the Modern Enlightenment of the selected compilation of Children's Literature in "enlightened Mandarin textbook". Based on the analysis of the previous chapter, This paper expounds the enlightenment of children's literature in "enlightened mandarin textbook" to the compilation of primary school Chinese textbooks: first, the compilation of textbooks is based on the perspective of children; secondly, the language of the textbooks conforms to the children's cognitive level; third, the illustrations of the textbooks agree with the content of the text and attach importance to the aesthetic sense, at the same time, The enlightenment to the primary school Chinese teaching is to care for the students, to improve the teachers' literacy of children's literature, and to pay attention to the edification and infection of moral education.
【學(xué)位授予單位】：揚(yáng)州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G623.2

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本文編號(hào)：1527255