本文關鍵詞： 口語技能 教學效果 高校師范生 普通話語音 普通話水平 小學語文教育 語言能力 口語訓練 學語文 課堂教學 　出處：《電影評介》2015年07期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正小學教學口語是指教師在教學活動中用于課堂教學的工作用語。"小學語文教學口語通常受到特定的教學內(nèi)容、教學對象、教學任務、教學場地、教學時間等因素的限制,同時還受到教師思想、學識、審美情趣以及語言能力的影響。"[1]而作為高等師范院校的學生將來要從事小學語文教育,教師的教育和教學工作都需要很強的口語表達技能,因此對高校師范生進行專門的口語訓練并且提出較高的要求是十分必要的。一、加強普通話語音訓練,提高教學口語
[Abstract]:Oral teaching in primary schools refers to the working terms used by teachers in classroom teaching in teaching activities. "Oral language in primary Chinese teaching is usually restricted by specific teaching contents, teaching objects, teaching tasks, teaching sites, teaching time, and so on." At the same time, it is also influenced by teachers' thoughts, knowledge, aesthetic tastes and language abilities. "[1] students in normal colleges and universities will have to engage in primary school Chinese education in the future, and teachers' education and teaching work will require strong oral expression skills. Therefore, it is very necessary for normal college students to have special oral training and put forward higher requirements. First, we should strengthen the training of Putonghua pronunciation and improve the teaching spoken language.
【作者單位】： 隴南師范高等�？茖W校文史學院;
【分類號】：G652;G623.2

【參考文獻】

相關期刊論文 前1條

1 楊莉;;簡論教師語言的美學特征及其實現(xiàn)途徑[J];商洛學院學報;2009年01期

【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

1 韓傳信;論人的個體道德生活和社會道德生活[J];安徽教育學院學報;2004年04期

2 張桂玲;;工科高職院校學生應用文學習興趣淡薄分析及對策探究[J];安徽電子信息職業(yè)技術學院學報;2011年06期

3 徐子芳;王金香;王慶平;;增強教學親和力,提高教學質(zhì)量[J];安徽工業(yè)大學學報(社會科學版);2011年06期

4 沈小平;;“以人為本”的教育從關心每一位學生開始[J];安徽文學(下半月);2006年12期

5 張明晶;;80后青年語文教師的迷失與救贖[J];安徽文學(下半月);2009年05期

6 袁利;;淺談素質(zhì)教育下“和風細雨”式的德育教育[J];安徽文學(下半月);2009年11期

7 李Oz寧;貫徹科學性和教育性統(tǒng)一原則的幾個問題[J];安康師專學報;1997年02期

8 王婉玲;;高校思想政治理論課互動教學模式探索[J];安康學院學報;2010年04期

9 王有煒;;《馬克思主義基本原理概論》課“移動課堂”教學模式實踐探索[J];安徽科技學院學報;2012年02期

10 苗培周;楊晶;王彤;;學研結合,培養(yǎng)和訓練高師學生科研能力[J];安慶師范學院學報(社會科學版);2009年03期

相關會議論文 前10條

1 王景勤;;蘇霍姆林斯基的勞動教育思想[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

2 王玉生;;蘇霍姆林斯基自我教育的機制新探[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

3 王勇衛(wèi);;淺談PSC中命題說話測試項的應對[A];海峽兩岸辭書學研討會暨福建省辭書學會第十七屆學術年會論文集[C];2005年

4 李麗萍;;探索獨立學院學生管理——以云南師范大學商學院為例[A];2010年中國教育經(jīng)濟學學術年會論文集[C];2010年

5 沈會成;;學困生的轉化與預防[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（江蘇卷）[C];2010年

6 郭鵬;;中國手風琴教學及教學對象特點的研究[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學研究學術研討會論文集（下冊）[C];2006年

7 張峰林;;多元文化背景下大學生道德選擇能力培養(yǎng)的實踐策略思考[A];思想政治教育研究論叢（2011年）[C];2011年

8 董朝霞;張譯文;;黨的“十八大”精神融入《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》教學體系設計[A];思想政治教育研究論叢（第二輯）[C];2012年

9 陳志高;黃軍強;;化學教學中學生“知識→能力”轉化的培養(yǎng)探討[A];中國化學會第29屆學術年會摘要集——第11分會：基礎化學教育[C];2014年

10 賀燕燕;;小學語文教師的語言素養(yǎng)之我見[A];2014年5月現(xiàn)代教育教學探索學術交流會論文集[C];2014年

相關博士學位論文 前10條

1 吳洪富;大學場域變遷中的教學與科研關系[D];華中科技大學;2011年

2 劉會貴;基礎教育名師職業(yè)幸福的文化場域研究[D];西南大學;2011年

3 高文君;中學數(shù)學課堂探究水平的構建與實證研究[D];華東師范大學;2011年

4 汪麗梅;知識觀視域中的教學方法改革研究[D];華東師范大學;2011年

5 林成堂;教師的感情表演規(guī)則研究[D];華東師范大學;2011年

6 米廣春;科學思維培養(yǎng)的實證研究[D];華東師范大學;2011年

7 姚林群;課堂中的價值觀教學[D];華中師范大學;2011年

8 曾慶濤;我國體育教師評價體系研究[D];河南大學;2011年

9 姚志敏;課程改革背景下的教師課程執(zhí)行力研究[D];上海師范大學;2011年

10 李林齊;軍隊思想政治教育主體性的構成及交往實踐教育模式的實現(xiàn)[D];上海大學;2011年

相關碩士學位論文 前10條

1 王鵬歡;大連市初中生課外閱讀狀況調(diào)查研究[D];遼寧師范大學;2010年

2 李明智;高校新資助政策及其實施的育人功能研究[D];大連理工大學;2010年

3 張發(fā)軍;農(nóng)村學業(yè)不良初中生學業(yè)成敗歸因現(xiàn)狀及特點研究[D];遼寧師范大學;2010年

4 林晗;從情感維度優(yōu)化高中物理教學的研究[D];遼寧師范大學;2010年

5 畢紅軼;新課程視域下的思想品德課生命觀教育[D];遼寧師范大學;2008年

6 孟佳;中職學前教育專業(yè)音樂教學現(xiàn)狀思考與研究[D];遼寧師范大學;2010年

7 張永春;初中小班化課堂語文閱讀教學策略研究[D];遼寧師范大學;2010年

8 高麗艷;再談高中語文教學中布白手法的運用[D];遼寧師范大學;2010年

9 白春屹;中學語文教師角色現(xiàn)代轉型思辨[D];遼寧師范大學;2010年

10 冷寧;淺談中小學作文教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[D];遼寧師范大學;2010年

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 熱瑪扎;;口語教學中的口語技能的培養(yǎng)探[J];和田師范�？茖W校學報;2009年03期

2 韓笑;;“場域”理論視域下師范生口語技能創(chuàng)新培養(yǎng)的實踐研究[J];新課程(中旬);2013年10期

3 楊楠;;大學生口語技能訓練的教學改革探索[J];人口.社會.法制研究;2010年00期

4 宗慧榮;提高學生英語口語技能的思考[J];江漢石油職工大學學報;2004年05期

5 解大麗;英語口語技能訓練[J];黔西南民族師范高等�？茖W校學報;2005年01期

6 滕代成;;論幼師學生口語技能的多途徑培養(yǎng)[J];才智;2014年06期

7 劉瑩;;高職學生英語口語技能的形成與培養(yǎng)[J];遼寧高職學報;2007年06期

8 趙華波;;對多媒體教學環(huán)境下大學英語教師口語技能的思考[J];考試周刊;2007年09期

9 李彥;注重素質(zhì)教育 培養(yǎng)學生口語技能[J];遵義師范高等專科學校學報;2000年04期

10 康小健;淺談英語口語技能的培養(yǎng)[J];現(xiàn)代技能開發(fā);2002年08期

相關重要報紙文章 前2條

1 賈雪玲;“三三三工程”有效促進學生就業(yè)[N];消費日報;2007年

2 濱�？h實驗小學 顧海利;讓學生敢說、想說、樂說[N];江蘇教育報;2009年

相關碩士學位論文 前2條

1 劉文文;開展形成性評價 提高學生口語技能[D];湖南師范大學;2009年

2 鄧萌;學前教育專業(yè)教師口語技能培養(yǎng)研究[D];華中師范大學;2011年

，

本文編號：1519147