發(fā)布時(shí)間：2018-01-29 07:06

  本文關(guān)鍵詞： 小學(xué)數(shù)學(xué)教材 課程 教材編寫　出處：《教育研究》2017年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：通過對美、英、法等10個(gè)發(fā)達(dá)國家與我國教材的比較研究,從教材編寫理念、教材編寫形式、教材難易度和教材廣度等方面探討了21世紀(jì)國際小學(xué)數(shù)學(xué)教材的發(fā)展?fàn)顩r。研究表明,我國小學(xué)數(shù)學(xué)教材在編寫理念與編寫形式上與發(fā)達(dá)國家基本同步,難易度和廣度都比較適中。其中,教材難易度在10個(gè)國家、12套教材中居于第四位,廣度居于第六至第七位。推動(dòng)我國課程與教材的逐步發(fā)展與完善,需要處理好生活化與數(shù)學(xué)化的關(guān)系;破解平衡化與選擇性兼容并包的教學(xué)難題;積極應(yīng)對教材信息化建設(shè)的挑戰(zhàn);以課程"循環(huán)—發(fā)展"理論為指導(dǎo),促進(jìn)課程與教材建設(shè)。
[Abstract]:Through the comparative study of the teaching materials of 10 developed countries, such as the United States, Britain, France and China, the author makes a comparative study of the teaching materials from the concept of compiling textbooks and the form of compiling textbooks. This paper discusses the development of international elementary school mathematics textbooks in 21th century in terms of the difficulty and breadth of textbooks. The research shows that the compilation concept and form of Chinese primary school mathematics textbooks are basically in sync with those of developed countries. The degree of difficulty and breadth is moderate. Among them, the difficulty degree of teaching materials ranks 4th out of 12 sets of textbooks in 10 countries and occupies 6th to 7th places in breadth. It promotes the gradual development and improvement of curriculum and teaching materials in China. Need to deal with the relationship between life and mathematics; To solve the teaching problem of balanced and selective inclusion; To actively meet the challenges of the informatization construction of teaching materials; Under the guidance of the theory of curriculum circulation-development, the construction of curriculum and teaching materials is promoted.
【作者單位】： 西南大學(xué)數(shù)學(xué)博士后流動(dòng)站;重慶師范大學(xué);西南大學(xué);湖州師范學(xué)院;
【基金】：國家社會(huì)科學(xué)基金“十二五”規(guī)劃2012年度教育學(xué)重點(diǎn)課題“中小學(xué)國際理科教材比較研究(小學(xué)數(shù)學(xué))”(課題批準(zhǔn)號:AHA120008)的研究成果
【分類號】：G623.5
【正文快照】： 教材(1)是經(jīng)國家、地方教育部門許可的,向每一代學(xué)生呈現(xiàn)人類知識和文化的權(quán)威版本,是課程的物化載體,是教與學(xué)的重要媒介,是教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要思路與策略參考,在學(xué)校課堂教學(xué)中具有不可替代的作用。教材質(zhì)量很大程度上影響著教學(xué)質(zhì)量。數(shù)學(xué)教材是最為基礎(chǔ)、重要的教

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