發(fā)布時間：2018-01-27 05:09

  本文關鍵詞： 狼牙山五壯士 教學價值 教學素材 經典名篇 宋學義 文化知識 祖國語言文字 細節(jié)描寫 懸崖邊 選文 　出處：《語文建設》2016年10期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正作為紅色經典名篇的《狼牙山五壯士》,教師不愿意教,學生不愿意學,公開課更少有人選,已成為共識。有的老師感嘆這樣的課文過于老舊,平實的文筆也沒有太多可推敲處,恐怕也是許多同人的心聲。其實,這篇課文在詞語運用、細節(jié)描寫上有諸多可商榷之處,是難得的教學素材,值得我們深入挖掘利用。一、詞語運用不準確之處閱讀的一個基本原則是"跟隨你的本能,用自己的思考,得出自己
[Abstract]:As the red classic "Langya five strong", teachers do not want to teach, students do not want to learn, open courses are less people to choose, has become a consensus. Some teachers lamented that the text is too old. The plain writing is not too much to refine, I am afraid it is also the voice of many people. In fact, this text in the use of words, detailed description of a lot of debatable, is a rare teaching material. One of the basic principles of reading with inaccuracies is "follow your instincts, use your own thinking, and come up with yourself."
【作者單位】： 四川省成都市鹽道街外語學校;首都師范大學《中學語文教學》編輯部;
【分類號】：G623.2
【正文快照】： 作為紅色經典名篇的《狼牙山五壯士》,教師不愿意教,學生不愿意學,公開課更少有人選,已成為共識。有的老師感嘆這樣的課文過于老舊,平實的文筆也沒有太多可推敲處,恐怕也是許多同人的心聲。其實,這篇課文在詞語運用、細節(jié)描寫上有諸多可商榷之處,是難得的教學素材,值得我們深

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1 常效枚;“開講”幾例[J];寧夏教育;1983年09期

2 秦嘉德;圍繞訓練重點進行講讀教學——《狼牙山五壯士》教學設想[J];四川教育;1985年11期

3 劉玉s，

本文編號：1467655