本文關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間 小學(xué) 語文寫作教學(xué) 寫作能力　出處：《西北師范大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：寫作能力不僅是語文學(xué)科能力的重要組成部分,也是21世紀學(xué)生個體發(fā)展所必備的一種技能,是進行表達與交流的重要手段。寫作教學(xué)素來是我國語文課程教學(xué)中的重難點,在當前的教學(xué)中,存在著教學(xué)方法陳舊、評價方式單一等問題,不利于學(xué)生語文寫作能力的培養(yǎng)和個人的全面發(fā)展。因此引入新的教學(xué)方法,變革傳統(tǒng)的教學(xué)課堂是改進語文寫作教學(xué)的重點。在語文新課程標準中的寫作建議模塊,鼓勵積極合理的借助信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,豐富寫作形式,改進寫作方法,從而達到提高學(xué)生寫作興趣,和語文寫作能力、展示交流能力及評價能力的目的。就目前的趨勢而言,信息技術(shù)與語文學(xué)科相融合,是拓展教學(xué)思路,提高學(xué)習(xí)興趣,促進教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革,提升寫作能力的有效途徑。本論文通過分析傳統(tǒng)語文寫作教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的問題,運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間創(chuàng)建語文寫作教學(xué)環(huán)境,在實踐中探討在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下小學(xué)語文寫作教學(xué)運行情況,建構(gòu)合理有效的教學(xué)方式,達到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)寫作動機,培養(yǎng)合作與交流的意識和提升寫作能力的目的。本研究包括四個階段,分別為文獻調(diào)查與理論研究、可行性調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間在語文寫作教學(xué)中的設(shè)計與實踐和數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析階段。筆者在對大量網(wǎng)絡(luò)教育平臺的文獻進行綜合分析后,提出了本論文的研究方向,并用建構(gòu)主義理論、人本主義理論、認知主義學(xué)習(xí)理論進行支持,通過調(diào)查研究驗證其可行性的基礎(chǔ)上,進行設(shè)計與實踐,最后通過數(shù)據(jù)收集對研究的效果進行評價驗證。研究表明:在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間支持下開展的小學(xué)語文寫作教學(xué)是可行、有效的,它能夠顯著地激發(fā)學(xué)生對寫作學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生的寫作能力,并能在一定程度上減輕教師的工作量,且能良好的促進學(xué)生之間的合作交流意識的提升。能在維護了學(xué)生主體地位及個性的培養(yǎng)方面起到良好效果,對學(xué)生個體的全面發(fā)展有積極的促進作用。
[Abstract]:Writing ability is not only an important part of Chinese subject ability, but also a necessary skill for students' individual development in 21th century. Writing teaching is an important means of expression and communication. Writing teaching has always been the most important and difficult part of Chinese course teaching in our country. In the current teaching, there are some problems such as the old teaching method and the single evaluation method. It is not conducive to the cultivation of students' Chinese writing ability and the overall development of their individuals, so a new teaching method is introduced. Reforming the traditional teaching classroom is the focus of improving the teaching of Chinese writing. The writing suggestion module in the new Chinese curriculum standard encourages the positive and reasonable use of information technology and the advantages of the network to enrich the writing form. In order to improve the students' writing interest and ability of writing, to demonstrate their communication ability and evaluation ability, the present trend is to combine information technology with Chinese subject. It is an effective way to expand teaching ideas, improve learning interest, promote the reform of teaching methods and learning methods, and improve writing ability. This paper analyzes the current situation and existing problems of traditional Chinese writing teaching. Using the network teaching space to create the teaching environment of Chinese writing, in practice to explore the operation of primary school Chinese writing teaching under the network teaching environment, to construct a reasonable and effective teaching method, to cultivate students' interest in learning. The purpose of this study is to stimulate writing motivation, to cultivate the awareness of cooperation and communication and to improve writing ability. This study consists of four stages: literature investigation and theoretical research, and feasibility investigation. The design and practice of network teaching space in the teaching of Chinese writing and the stage of statistical analysis of data. After a comprehensive analysis of a large number of literature on network education platform, the author puts forward the research direction of this paper. With constructivism theory, humanism theory, cognitive learning theory to support, through investigation and research to verify the feasibility of the basis of the design and practice. Finally, through the data collection to evaluate the effect of the study. The study shows that: under the support of the network teaching space, the primary school Chinese writing teaching is feasible and effective. It can significantly stimulate students' interest in writing learning, improve students' writing ability, and reduce the workload of teachers to a certain extent. Moreover, it can promote the awareness of cooperation and communication among students, and can play a good role in the cultivation of students' main position and personality, and has a positive effect on the overall development of students' individual.
【學(xué)位授予單位】：西北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G623.24;G434

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本文編號：1458434