本文關鍵詞： PM2.5超標 微課 小學體育 體育教學　出處：《上海師范大學》2017年碩士論文　論文類型：學位論文

【摘要】：隨著城市化的快速發(fā)展和推進,我國已成為世界上大氣污染最嚴重的國家之一,霧霾、PM2.5、空氣質(zhì)量指數(shù)等這些抓人眼球的字眼總是能引起人們的廣泛關注。研究表明PM2.5的顆粒能吸附很多的有害物質(zhì),并穿透人體防御屏障進入體內(nèi),對人體呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、血液系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)等造成損害。近年來PM2.5超標的情況在我國頻頻爆發(fā),造成體育課無法在室外進行,學生也得不到有效的鍛煉,嚴重影響到學校體育教學的正常進行�！拔⒄n”作為教育領域中的一個新生事物,受到了廣大專家、學者的普遍關注,對它的研究是當前教育改革的熱點。在查閱大量文獻之后發(fā)現(xiàn),目前微課很少應用在體育教學中,考慮到在PM2.5超標這一特殊時期體育教學所遇到的瓶頸,本文嘗試把微課加入體育教學中,并設計相應的教學實驗進行驗證,具有一定的現(xiàn)實意義。本研究首先分析了PM2.5超標對體育教學的影響,然后查閱文獻分析了解微課的研究現(xiàn)狀,包括微課的理論基礎、特點、分類等,其次根據(jù)微課的制作原則設計PM2.5超標情況下適合上海市學校教學的體育微課,最后安排教學實驗驗證微課的效果。研究結果表明:一、長時間PM2.5超標影響到學校體育教學的開展,相關部門和學校沒有獲取空氣質(zhì)量情況的統(tǒng)一途徑,也缺乏相應的針對PM2.5超標情況如何開展體育教學政策文件,造成體育課變成自習課或者被其他課占用。二、微課加入到傳統(tǒng)體育教學中改變了原來傳統(tǒng)體育教學枯燥、單一的模式,使學生的學習內(nèi)容更系統(tǒng),學習目標更明確,掌握技能更快速,提高了學生的體育興趣和運動成績,實驗效果良好。根據(jù)研究結果給出的建議:一、相關部門應建立PM2.5超標情況下的環(huán)境污染預警、應急體系,針對教師和學生進行空氣污染環(huán)境下的自我保護教育與宣傳,加大體育運動場館的建設和合理利用,靈活機動調(diào)整教學諸因素。二、實驗表明在PM2.5超標情況下,微課加入到體育教學中,有利于解決體育教學中的難點與重點,提高了學生的體育興趣和運動技能水平,在今后的教學過程中值得推廣。
[Abstract]:With the rapid development of the city and promote, China has become one of the most serious air pollution in the world haze, PM2.5, air quality index etc. these eye-catching words can always attracted people's attention. The research showed that PM2.5 particles can adsorb many harmful substances into the body and penetrate the body's defense barrier on the human body, respiratory system, cardiovascular system, reproductive system, blood system and immune system damage. In recent years, the frequent outbreak of PM2.5 exceed the standard in our country, resulting in outdoor sports courses to students, is not effective in exercise, seriously affected the normal school physical teaching. Micro class as a new thing in the field of education, by the majority of experts, the attention of scholars, the research on it is a hot topic in the current educational reform. After reading a lot of literature, the current micro Classes are rarely used in sports teaching, taking into account the bottleneck in PM2.5 exceed the standard of this special period of PE teaching encountered, this paper attempts to join the micro class sports teaching, and teaching design of corresponding experimental verification, has certain practical significance. This research analyzes the influence of PM2.5 exceed the standard of Physical Education, and then access literature analysis to understand the status of research on micro courses, including micro theoretical foundation, course characteristics, classification, according to the Shanghai city schools for teaching the principles of making micro class design of PM2.5 exceed the standard under micro class sports, finally arrange the teaching experimental verification micro class effect. The results show that a long time, exceed the standard PM2.5 effect to the school sports teaching, unified approach to related departments and schools do not have access to air quality, but also the lack of appropriate for PM2.5 exceed the standard how to carry out physical education policies documents , resulting in physical education into class study or other class occupation. Two, micro class added to the traditional sports teaching has changed the original traditional sports teaching boring, single mode, make students learn content more systematic, more clear learning objectives, skills more quickly, improve the students' interest in sports and sports performance, experiment the effect is good. According to the results of the study are proposed: first, the relevant departments should establish environmental pollution warning, PM2.5 exceed the standard emergency system for teachers and students to air pollution under the environment of self protection education and publicity, increase the construction of sports venues and the reasonable use, flexible adjustment of teaching factors. Two. Experimental results show that the PM2.5 exceed the standard case, micro class added to the sports teaching, to solve the difficulty and emphasis in the teaching of physical education, improve the students' interest in sports and sports skills, in this It is worth popularizing in the process of teaching.

【學位授予單位】：上海師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G623.8;G434

【參考文獻】

相關期刊論文 前10條

1 曾霞;;微課教學在民辦醫(yī)學院校體育教學技能訓練中的作用[J];體育科技文獻通報;2015年08期

2 劉明;肖晨;唐曉雯;;霧霾天氣下北京市中學體育課的現(xiàn)狀與對策研究[J];運動;2015年14期

3 唐金根;;移動微課在排球集體戰(zhàn)術教學中的應用研究[J];南京體育學院學報(自然科學版);2015年03期

4 徐楠楠;;微課融入高校公共體育武術課中的可行性研究[J];體育科學研究;2015年03期

5 吳靜;;體育技能型微課的設計與實踐——以蹲踞式起跑為例[J];教育信息技術;2015年05期

6 陳堅偉;;MOOC時代中國高校體育在線課程建設現(xiàn)狀與發(fā)展對策[J];成都體育學院學報;2015年03期

7 周國平;;霧霾之下對小學體育課教學的思考[J];新課程學習(上);2015年02期

8 楊永林;張世蓉;丁韜;張虹;王娜;;從“慕課”到“小微課”,看大數(shù)據(jù)在教學中的應用[J];現(xiàn)代教育技術;2014年12期

9 常彥君;;體育精品課程建設中微課的應用[J];教育評論;2014年11期

10 孟祥增;劉瑞梅;王廣新;;微課設計與制作的理論與實踐[J];遠程教育雜志;2014年06期

相關會議論文 前1條

1 吳東儀;周嵐;舒美;馬新東;;北京市PM2.5濃度變化特征與體育鍛煉[A];第二十三屆全國高校田徑科研論文報告會論文專輯[C];2013年

相關博士學位論文 前1條

1 陳仁杰;復合型大氣污染對我國17城市居民健康效應研究[D];復旦大學;2013年

相關碩士學位論文 前4條

1 陳婧雅;微課支持的協(xié)作問題解決學習研究—過程支持及其活動設計[D];華東師范大學;2015年

2 李海石;微課在大學體育教學中的應用研究[D];云南大學;2015年

3 趙毅;面向數(shù)字化學習環(huán)境的高校微課程設計與應用研究[D];華中師范大學;2014年

4 趙玉璐;微課在《現(xiàn)代教育技術》公共課中的設計與應用研究[D];聊城大學;2014年

，

本文編號：1453623