本文關鍵詞：清末民初江蘇小學教育研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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揚州大學碩士學位論文清末民初江蘇小學教育研究姓名:肖圣堯申請學位級別:碩士專業(yè):中國近現(xiàn)代史指導教師:周新國201106中文摘要本文是以清朱民初江蘇小學教育為對象的專題研究。近代中國教育在清末民初得到了初步發(fā)展,逐漸由傳統(tǒng)走向現(xiàn)代,由封閉走向丌放。在這步履維艱的過渡中,小學教育也實現(xiàn)了由傳統(tǒng)向近代的轉型。甲午中日戰(zhàn)爭后,戰(zhàn)爭的失敗和《馬關條約》的簽訂,強烈地刺激了國人的自尊心,教育的普及和國民素質(zhì)的提高被提上議事日程,發(fā)展小學教育成為整個時代的要求,小學教育就應運而生了。1897年,盛宣懷在上海創(chuàng)辦的南洋公學,分為四院,其中的所謂的外院就是小學堂,這可算是我國公立小學的始祖。它不僅揭開了江蘇近代小學教育的序幕,而且也揭開了中國近代小學教育的序幕。隨著中國近代學制的頒布和近代小學教育機關的設置,近代小學教育開始興起并得到初步發(fā)展。清末民初江蘇率先建立小學堂,并投入大量經(jīng)費,大力發(fā)展小學教育,使小學教育走在全國前列。目前,史學界關于清末民初江蘇教育史的研究已經(jīng)取得了一些重大成果,但具體到清末民初江蘇小學教育的研究成果還是有待于進一步深入研究。本文在借鑒前人研究成果的基礎上,通過廣泛搜集各種報刊、雜志、地方檔案和地方志書等原... 內(nèi)容來自轉載請標明出處.

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