本文關(guān)鍵詞：家庭讀寫(xiě)支持現(xiàn)狀及其對(duì)早期讀寫(xiě)興趣、讀寫(xiě)能力的影響　出處：《中國(guó)特殊教育》2016年12期 　論文類(lèi)型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 家庭讀寫(xiě)支持 早期讀寫(xiě)興趣 早期讀寫(xiě)能力 兒童

【摘要】：國(guó)外研究表明家庭讀寫(xiě)支持在兒童早期讀寫(xiě)興趣、讀寫(xiě)能力的發(fā)展中起到重要作用。為了解我國(guó)家庭讀寫(xiě)支持現(xiàn)狀及其對(duì)早期讀寫(xiě)興趣、讀寫(xiě)能力的影響,本研究以問(wèn)卷調(diào)查的方式考察了小班至一年級(jí)兒童的家庭讀寫(xiě)支持現(xiàn)狀、早期讀寫(xiě)興趣、早期讀寫(xiě)能力的發(fā)展,以及相互之間的關(guān)系。結(jié)果發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)受教育程度高、家庭收入高的家庭更重視讀寫(xiě)支持,也更重視其中的聽(tīng)說(shuō)和閱讀。家長(zhǎng)受教育程度低、家庭收入低的家庭則更重視家庭讀寫(xiě)支持中的書(shū)寫(xiě)。家長(zhǎng)應(yīng)在小班中班逐漸加強(qiáng)讀寫(xiě)啟蒙,從大班起關(guān)注書(shū)寫(xiě)。
[Abstract]:In order to understand the status quo of family reading and writing support in China and its influence on early reading and writing , the study investigates the status quo of family reading and writing support , the development of early reading and writing interest , the development of early reading and writing ability , and the relationship among them .

【作者單位】： 中國(guó)教育科學(xué)研究院;
【分類(lèi)號(hào)】：G623.2
【正文快照】： 1問(wèn)題的提出讀寫(xiě)能力的發(fā)展是始于個(gè)體出生的連續(xù)的發(fā)展過(guò)程,而早期讀寫(xiě)能力指兒童在正式學(xué)習(xí)讀寫(xiě)之前所具有的關(guān)于讀寫(xiě)的知識(shí)、技巧和態(tài)度,它影響著兒童入學(xué)后的讀寫(xiě)能力。早期讀寫(xiě)能力存在風(fēng)險(xiǎn)的兒童,在入學(xué)后易出現(xiàn)閱讀困難。在美國(guó)的“Get ready to read”項(xiàng)目中,篩查有讀

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本文編號(hào)：1416957