本文關(guān)鍵詞：小學(xué)科學(xué)教科書中環(huán)境教育內(nèi)容編制的分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明.,㈣11 1 11 1 11 1 Ul i 111 111III.Y1 892354本人所呈交的學(xué)位論文是在導(dǎo)帥的指導(dǎo)下取得的研究成果。據(jù)我所知,除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外,本論文不包含其他個(gè)人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體,均已在文中作了明確說(shuō)明并表示了謝意。作者簽名:揚(yáng)蟹寶日期:靼比:堇:邊學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人授權(quán)沈陽(yáng)師范大學(xué)研究生處,將本人碩士學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索;有權(quán)保留學(xué)位論文并向國(guó)家主管部門或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版,允許論文被查閱和借閱;有權(quán)可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本規(guī)定。作者簽名:物錳髯日期:絲[[:蘭:絲小學(xué)科學(xué)教科書中環(huán)境教育內(nèi)容編制的分析中文摘要經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,使得人類對(duì)自然資源的開(kāi)發(fā)和利用的速度不斷加快,也不可避免的帶來(lái)了大量的環(huán)境問(wèn)題。資源枯竭、能源危機(jī)、生態(tài)失衡、物種瀕危等一系列的環(huán)境問(wèn)題擺在人類的面前。環(huán)境保護(hù)刻不容緩,正是這個(gè)原因促使環(huán)境教育在全球范圍內(nèi)迅猛發(fā)展起來(lái)。在我國(guó),環(huán)境教育在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)各個(gè)階段以各種各樣的形式開(kāi)展進(jìn)行。然而,當(dāng)前我國(guó)的環(huán)境教育... 內(nèi)容來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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