本文關鍵詞：海口市中小學安全教育調(diào)查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《海南師范大學》 2014年

�？谑兄行W安全教育調(diào)查研究

王麗芳  

【摘要】：中小學安全教育一直以來都是學校、家長以及社會各界關注的焦點。筆者依據(jù)現(xiàn)實需要、法律法規(guī)依據(jù)和個人興趣三方面緣由適時提出本研究。 本研究在結合與借鑒國內(nèi)外有關學校安全教育的研究基礎之上，立足于研究海口市中小學安全教育，選擇�？谑衅咚行W的部分教師和學生作為調(diào)查研究對象。以《中小學公共安全教育指導綱要》為主要依托，設計了�？谑兄行W安全教育調(diào)查問卷和訪談提綱，包含安全教育意識、安全教育資源、安全教育教學、安全教育實施、安全教育評價等內(nèi)容，并使用SPSS統(tǒng)計軟件對數(shù)據(jù)進行處理。 調(diào)查數(shù)據(jù)直觀地體現(xiàn)了目前�？谑兄行W安全教育的現(xiàn)狀及其存在的主要問題，包括：學生、教師、家長以及學校等安全教育主體認知方面存在偏差；安全教育課程現(xiàn)狀不容樂觀，具體表現(xiàn)為安全教育課程資源欠豐富；安全教育課程實施不力，安全教育課程評價缺位等。 進一步分析與討論：安全教育主體認知存在“說起來重要，做起來不要”的問題之原因主要是：學生自我保護意識和能力不足；教師缺乏安全知識和培訓，且精力有限；家長對安全教育存在認識誤區(qū)，且過分關心成績；學校缺乏相關投入和師資力量，且重心始終是學習。學校安全教育課程存在問題的原因主要是：課程資源受限；課程實施受應試教育和形式主義制約，缺乏社會條件支持；課程評價的形式和內(nèi)容單一。 進而提出針對性建議包括：構建完善的安全教育課程體系；豐富學校安全教育課程資源；確保安全教育課程有效實施；加強學校安全教育師資隊伍建設；健全學校安全教育評價機制。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：海南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G637.4
【目錄】：

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本文編號：134557