本文關鍵詞：小學語文教學滲透生態(tài)道德教育的策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

小學語文教學滲透生態(tài)道德教育的策略研究 專業(yè)名稱：課程與教學論 申請人：梁凱芬 指導教師：楊麗萍副教授 論文答辯委員會 主席：丕竺U 委員： 燃必 小學語文教學滲透生態(tài)道德教育的策略研究 姓名：梁凱芬 年級：2011級 專業(yè)：課程與教學論 研究方向：基礎教育課程研究 指導老師：楊麗萍副教授 摘要 20世紀以來各種各樣的生態(tài)環(huán)境問題層出不窮，已嚴重影響到人類的身心健康以及日 常生活。人類不得不開始反思自身的行為，重新審視人與自然之間的關系，將道德關懷從 人際領域擴展到人與自然關系領域。不可否認，，造成各種環(huán)境問題的原因是多樣的，但人 類生態(tài)道德的缺失是一個不可忽視的因素，而且是非常重要的因素。如何彌補這種缺失以 及如何轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊牡赖聝r值觀念，培養(yǎng)生態(tài)道德意識，樹立生態(tài)道德是當前我們所需要亟 待解決的問題。 生態(tài)道德教育就是一種新型的生態(tài)教育活動，要求人們以道德理念來保護生態(tài)環(huán)境、 維護生態(tài)平衡，善待自然萬物，促進人類社會可持續(xù)發(fā)展。關注環(huán)境，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的 關系是學校教育關注的問題。生態(tài)道德教育滲透在學科教學中被提到一個重要的日程。語 文學科的獨特優(yōu)越性決定它在轉(zhuǎn)變個體的道德價值觀念，提升個人生態(tài)道德素養(yǎng)等方面更 具有重要的責任。所以，探討小學語文教學滲透生態(tài)道德教育的策略問題是十分必要的。 本文采用文獻法、調(diào)查法

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