本文關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)滲透生態(tài)道德教育的策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)滲透生態(tài)道德教育的策略研究 專業(yè)名稱：課程與教學(xué)論 申請(qǐng)人：梁凱芬 指導(dǎo)教師：楊麗萍副教授 論文答辯委員會(huì) 主席：丕竺U 委員： 燃必 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)滲透生態(tài)道德教育的策略研究 姓名：梁凱芬 年級(jí)：2011級(jí) 專業(yè)：課程與教學(xué)論 研究方向：基礎(chǔ)教育課程研究 指導(dǎo)老師：楊麗萍副教授 摘要 20世紀(jì)以來(lái)各種各樣的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題層出不窮，已嚴(yán)重影響到人類的身心健康以及日 常生活。人類不得不開(kāi)始反思自身的行為，重新審視人與自然之間的關(guān)系，將道德關(guān)懷從 人際領(lǐng)域擴(kuò)展到人與自然關(guān)系領(lǐng)域。不可否認(rèn)，，造成各種環(huán)境問(wèn)題的原因是多樣的，但人 類生態(tài)道德的缺失是一個(gè)不可忽視的因素，而且是非常重要的因素。如何彌補(bǔ)這種缺失以 及如何轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊牡赖聝r(jià)值觀念，培養(yǎng)生態(tài)道德意識(shí)，樹(shù)立生態(tài)道德是當(dāng)前我們所需要亟 待解決的問(wèn)題。 生態(tài)道德教育就是一種新型的生態(tài)教育活動(dòng)，要求人們以道德理念來(lái)保護(hù)生態(tài)環(huán)境、 維護(hù)生態(tài)平衡，善待自然萬(wàn)物，促進(jìn)人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。關(guān)注環(huán)境，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的 關(guān)系是學(xué)校教育關(guān)注的問(wèn)題。生態(tài)道德教育滲透在學(xué)科教學(xué)中被提到一個(gè)重要的日程。語(yǔ) 文學(xué)科的獨(dú)特優(yōu)越性決定它在轉(zhuǎn)變個(gè)體的道德價(jià)值觀念，提升個(gè)人生態(tài)道德素養(yǎng)等方面更 具有重要的責(zé)任。所以，探討小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)滲透生態(tài)道德教育的策略問(wèn)題是十分必要的。 本文采用文獻(xiàn)法、調(diào)查法

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