本文關(guān)鍵詞：小學(xué)語文教師課外教育智慧的研究

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【摘要】：小學(xué)教育作為基礎(chǔ)教育,是一項非常復(fù)雜和充滿挑戰(zhàn)的工作,小學(xué)語文教師的教育智慧程度將直接影響到21世紀人才的素質(zhì)。以往專家、同行們主要從課堂教學(xué)來探討教育智慧的特征和生成,而本人認為:一個真正合格的智慧型教師,除了要具備課堂教學(xué)智慧外,還必須具備課外教育智慧,因為課外教育是課堂教學(xué)的重要補充和擴展,是探究學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣的根源和依據(jù)所在,是課堂教育智慧的升華,課外教育做好了,可以為課堂教學(xué)保駕護航,促進課堂教學(xué)的順利和有效進行。小學(xué)語文教師的課外教育智慧是教師在課堂教學(xué)之余表現(xiàn)出來的靈活運用系統(tǒng)的教育學(xué)、心理學(xué)理論、扎實的專業(yè)知識、獨特的教育思維和靈敏、機智的行為方式、高度的責(zé)任感等多種手段對學(xué)生施加教育影響的能力。本論文試從教育學(xué)和心理學(xué)的角度,基于現(xiàn)有的教育教學(xué)智慧研究的基礎(chǔ)上,結(jié)合語文學(xué)科的人文性和小學(xué)生的特殊心理,采用問卷調(diào)查法、案例分析法和訪談法,希望通過客觀的調(diào)查問卷數(shù)據(jù)、真實的教育教學(xué)案例和訪談內(nèi)容,來探討課外教育智慧的生成途徑、生成的影響因素和生成策略,以便更好地服務(wù)于教育教學(xué)。
【學(xué)位授予單位】：廣州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G623.2

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本文編號：1292777