本文關(guān)鍵詞：生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用分析

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【摘要】：由于小學(xué)數(shù)學(xué)具有一定的抽象性,而此時(shí)學(xué)生的思維能力更多是建立在直觀的角度上,所以要想提升小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效果,運(yùn)用生活情境教學(xué)法無疑是一種非常有效的方法,本文研究的重點(diǎn)就是分析在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用生活情境教學(xué)法的主要措施,從而為提升小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效果提供一定的參考。
【作者單位】： 吉林省四平市南一緯路小學(xué);
【分類號】：G623.5
【正文快照】： 1前言傳統(tǒng)的教學(xué)方法相對單一,更多是從傳授的角度上進(jìn)行教學(xué),老師在課堂上講述數(shù)學(xué)知識,學(xué)生在課堂下聆聽記錄,經(jīng)過大量的實(shí)踐證明這種教學(xué)方法已經(jīng)難以調(diào)動小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,自然也就難以提升小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效果。而生活情景教學(xué)法則能夠?qū)我坏膫魇诮虒W(xué)模式升級成互動教學(xué)

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