本文關(guān)鍵詞：文化與情感的和弦——《送元二使安西》教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析

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【摘要】：正一、揭示詩(shī)題,引出"送"字師:同學(xué)們,自古多情傷離別。離別,在白居易的筆下是那生機(jī)勃勃的古原春草,在李白的眼中是那隨波而去的一葉孤帆。那么在詩(shī)人王維的心中離別又是什么呢?今天這節(jié)課,我們就要穿越歷史的隧道,回到1200多年前的唐朝,去見(jiàn)證那一場(chǎng)深情的送別。(出示課題《送元二使安西》)誰(shuí)來(lái)讀一讀?生讀課題。師:停頓非常恰當(dāng)。(出示停頓節(jié)奏)我們一起讀詩(shī)題。(生齊讀)
【作者單位】： 江蘇省如東縣雙甸鎮(zhèn)雙甸小學(xué);江蘇省張家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué);
【分類(lèi)號(hào)】：G623.2
【正文快照】： 一、揭示詩(shī)題,引出“送”字 師:同學(xué)們,自古多情傷離別。離別,在白居易的筆下是那生機(jī)勃勃的古原春草,在李白的眼中是那隨波而去的一葉孤帆。那么在詩(shī)人王維的心中離別又是什么呢?今天這節(jié)課,我們就要穿越歷史的隧道,回到1200多年前的唐朝,去見(jiàn)證那一場(chǎng)深情的送別。(出示課題

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7 史劍波;朱瑛;;《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》和《送元二使安西》整合教學(xué)設(shè)計(jì)[J];黑龍江教育(小學(xué)文選);2007年09期

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9 楊中原;費(fèi)蔚;;《送元二使安西》教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析[J];教學(xué)月刊(小學(xué)版);2009年09期

10 李秀英;;古詩(shī)兩首《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》教學(xué)設(shè)計(jì)[J];語(yǔ)文教學(xué)通訊;2010年Z3期

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