發(fā)布時(shí)間：2017-12-06 13:10

  本文關(guān)鍵詞：小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)的幾點(diǎn)思考

  更多相關(guān)文章： 語文 識(shí)字教學(xué) 方法

【摘要】：在語文識(shí)字教學(xué)中,通過巧妙的教學(xué)方法,降低識(shí)字難度,激發(fā)小學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字的興趣,讓小學(xué)生帶著濃厚的興趣去識(shí)字,會(huì)收到良好的效益。我們?cè)谄綍r(shí)的識(shí)字教學(xué)中采用形式多樣的識(shí)字教學(xué)方法:字形實(shí)物聯(lián)想法識(shí)字、識(shí)字動(dòng)作演示法、形聲拆分識(shí)字法、編故事記憶識(shí)字法、猜謎語識(shí)字法、易混對(duì)比識(shí)字法、易錯(cuò)提煉識(shí)字法、生活中識(shí)字等。在形式多樣的方法引領(lǐng)下,學(xué)生會(huì)在識(shí)字中樂趣無窮,感受到語言文字的奧秘?zé)o窮、無限魅力和博大精深。
【作者單位】： 甘肅省靖遠(yuǎn)縣新城明德小學(xué);
【分類號(hào)】：G623.22
【正文快照】： 語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,而識(shí)字教學(xué)是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。但是對(duì)于小學(xué)生來說識(shí)字是一項(xiàng)十分枯燥的事情。尤其是傳統(tǒng)的應(yīng)試教育使大部分教師采用填鴨式教學(xué)方式和以傳授知識(shí)為主的呆板教學(xué)方法,致使小學(xué)低年級(jí)的教學(xué)變得猶如一杯白開水,索然無味,使小學(xué)生對(duì)識(shí)字產(chǎn)生了畏懼感和厭煩感。

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉愛軍;;論識(shí)字教學(xué)的基礎(chǔ)地位[J];河南職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)(職業(yè)教育版);2009年01期

2 龐新;;識(shí)字教學(xué)流派、識(shí)字教學(xué)法和識(shí)字教學(xué)方法[J];聊城大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年02期

3 梁正敏;;學(xué)生在樂中識(shí)字教學(xué)法[J];才智;2009年21期

4 劉靜;;主動(dòng)學(xué)習(xí) 快樂識(shí)字──淺談低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)[J];讀與寫(教育教學(xué)刊);2009年12期

5 馮春榕;;淺談低年級(jí)識(shí)字教學(xué)[J];廣西師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2009年S1期

6 吳鳳梅;;隨境潛入心 識(shí)字悄無形——對(duì)識(shí)字教學(xué)的再思考[J];教學(xué)與管理;2010年11期

7 楊玉菊;;做識(shí)字教學(xué)的有心人——談?wù)勎业淖R(shí)字教學(xué)法[J];科學(xué)咨詢(教育科研);2010年05期

8 錢樹鋒;;同伴“磁場”性資源的開發(fā)與利用——識(shí)字教學(xué)的有效性探究[J];教育科研論壇;2010年10期

9 楊言英;;淺談識(shí)字教學(xué)的體會(huì)[J];中國校外教育;2010年21期

10 孫鳳艷;;低年級(jí)識(shí)字教學(xué)之我見[J];教育實(shí)踐與研究(A);2010年10期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鄧琳;熊春華;;識(shí)字教學(xué)科學(xué)化探微[A];江西省語言學(xué)會(huì)2007年年會(huì)論文集[C];2007年

2 景輝;;多元智能下的低年級(jí)識(shí)字教學(xué)[A];國家教師科研專項(xiàng)基金科研成果（語文建設(shè)卷）[C];2013年

3 韓春艷;;“開放式”識(shí)字教學(xué)初探[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃（上卷一）[C];2005年

4 田澤容;;淺談低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的幾點(diǎn)做法[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第四卷)[C];2013年

5 馬勇;;低年級(jí)識(shí)字教學(xué)幾點(diǎn)做法[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第四卷)[C];2013年

6 張?zhí)锶?;李秉德論識(shí)字教學(xué)[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

7 錢燕萍;;堅(jiān)持開放識(shí)字 開啟智慧之門[A];全國第二屆智慧學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（3）[C];2004年

8 徐春;;識(shí)字教學(xué)為低年級(jí)學(xué)生鋪墊學(xué)習(xí)的基石[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2005年小學(xué)語文優(yōu)秀論文集[C];2005年

9 趙曉嵐;;運(yùn)用多媒體技術(shù)提高識(shí)字教學(xué)效果[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會(huì)成果匯編（下）[C];2007年

10 李愛珍;;淺談建構(gòu)主義教學(xué)觀在識(shí)字教學(xué)中的運(yùn)用[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會(huì)成果匯編（下）[C];2007年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 涼州區(qū)永昌學(xué)區(qū)校東小學(xué) 翟恒元;識(shí)字教學(xué)淺談[N];武威日?qǐng)?bào);2005年

2 江蘇省豐縣首羨鎮(zhèn)首羨中心小學(xué) 梁美玲;淺談新課程背景下的識(shí)字教學(xué)[N];大眾科技報(bào);2007年

3 馬香玲 （作者單位：駐馬店實(shí)驗(yàn)小學(xué)）;淺談識(shí)字教學(xué)中的體會(huì)[N];駐馬店日?qǐng)?bào);2007年

4 崔保仁;淺議小學(xué)識(shí)字教學(xué)[N];濟(jì)寧日?qǐng)?bào);2007年

5 秦州區(qū)天水鎮(zhèn)中心小學(xué) 羅保平;淺談小學(xué)識(shí)字教學(xué)[N];天水日?qǐng)?bào);2008年

6 楊春玲;淺談識(shí)字教學(xué)[N];濟(jì)寧日?qǐng)?bào);2009年

7 安塞縣坪橋鎮(zhèn)中心小學(xué) 高燕燕;小學(xué)識(shí)字教學(xué)的實(shí)踐與探索[N];延安日?qǐng)?bào);2009年

8 黃梅縣第一小學(xué) 楊業(yè)宏;讓識(shí)字教學(xué)變得更容易[N];黃岡日?qǐng)?bào);2010年

9 崇仁縣白路鄉(xiāng)花園小學(xué) 李天高;識(shí)字教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)[N];撫州日?qǐng)?bào);2010年

10 王國華 城區(qū)四十五校;識(shí)字教學(xué)快樂相隨[N];大同日?qǐng)?bào);2010年

，

本文編號(hào)：1258693