本文關(guān)鍵詞：師范院校《小學(xué)語文課程與教學(xué)論》“五段式”教學(xué)模式探析——基于“參與式”教學(xué)理念

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【摘要】："參與式"教學(xué)作為一種教學(xué)理念,其特征表現(xiàn)在主體多元性、民主平等性、教學(xué)生成性、形式多樣性、目標(biāo)整全性。基于"參與式"教學(xué)理念對(duì)師范院校課程實(shí)施教學(xué)模式的改革,是當(dāng)前教師教育課程變革與卓越小學(xué)教師培養(yǎng)的內(nèi)在要求,為此,文章對(duì)《小學(xué)語文課程與教學(xué)論》課程開展了"五段式"教學(xué)模式的實(shí)踐探索,即"理論講授-問題研討-聽評(píng)研析-實(shí)踐運(yùn)用-總結(jié)反思",分別側(cè)重認(rèn)知性、合作性、理解性、遷移性、反思性訓(xùn)練,以實(shí)現(xiàn)"環(huán)節(jié)一體化、訓(xùn)練全面化",促進(jìn)高素質(zhì)的卓越小學(xué)教師的培養(yǎng)。
【作者單位】： 湖南第一師范學(xué)院;湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：湖南省普通高校教學(xué)改革研究項(xiàng)目“師范院校小學(xué)語文教學(xué)論參與式教學(xué)的研究與實(shí)踐([2013]537) 湖南省普通高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地開放基金項(xiàng)目“高中起點(diǎn)本科公費(fèi)定向卓越小學(xué)教師培養(yǎng)機(jī)制研究”(15K029)的階段性成果
【分類號(hào)】：G652.4;G623.2
【正文快照】： 隨著當(dāng)前《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》對(duì)教師教育課程“實(shí)踐取向”和“能力為重”基本理念的大力倡導(dǎo),以及教育部關(guān)于卓越教師培養(yǎng)改革項(xiàng)目的逐步開展,《小學(xué)語文課程與教學(xué)論》課程在培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)方式上呈現(xiàn)出改革相對(duì)滯后的狀況,基于“參與式”教學(xué)理念對(duì)該課程實(shí)施教學(xué)模

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