本文關(guān)鍵詞：小學語文識字教學的策略

  更多相關(guān)文章： 小學語文 識字教學 策略

【摘要】：識字是學習語文的前提和基礎,也是學生學習其它學科的前提。只有具備一定的識字量,學生才能更好地進行學習和生活。然而,在如今的小學語文識字教學中,依然存在諸多問題,本文將結(jié)合自身的實踐來談一談小學語文識字教學的具體策略。
【作者單位】： 河北省唐山市豐潤區(qū)左家塢鎮(zhèn)夏莊中心小學;
【正文快照】： 文識字教學的具體策略。小學語文識字教學策略小學語文是為初中以及后續(xù)的學習打基礎的關(guān)鍵時期,而漢字文化博大精深,源遠流長,學習漢字能夠引導學生重溫經(jīng)典,弘揚傳統(tǒng)文化,因此,在小學階段,識字是語文教學的主要任務。一、小學語文識字教學中存在的問題1.重視識字數(shù)量,忽略落

【相似文獻】

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鄧琳;熊春華;;識字教學科學化探微[A];江西省語言學會2007年年會論文集[C];2007年

2 景輝;;多元智能下的低年級識字教學[A];國家教師科研專項基金科研成果（語文建設卷）[C];2013年

3 韓春艷;;“開放式”識字教學初探[A];基礎教育理論研究成果薈萃（上卷一）[C];2005年

4 田澤容;;淺談低年級識字教學的幾點做法[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第四卷)[C];2013年

5 馬勇;;低年級識字教學幾點做法[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第四卷)[C];2013年

6 張?zhí)锶?;李秉德論識字教學[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

7 錢燕萍;;堅持開放識字 開啟智慧之門[A];全國第二屆智慧學學術(shù)研討會論文集（3）[C];2004年

8 徐春;;識字教學為低年級學生鋪墊學習的基石[A];江蘇省教育學會2005年小學語文優(yōu)秀論文集[C];2005年

9 趙曉嵐;;運用多媒體技術(shù)提高識字教學效果[A];中國當代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編（下）[C];2007年

10 李愛珍;;淺談建構(gòu)主義教學觀在識字教學中的運用[A];中國當代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編（下）[C];2007年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張榮秀;淺談低年級識字教學[N];黔西南日報;2010年

2 涼州區(qū)永昌學區(qū)校東小學 翟恒元;識字教學淺談[N];武威日報;2005年

3 江蘇省豐縣首羨鎮(zhèn)首羨中心小學 梁美玲;淺談新課程背景下的識字教學[N];大眾科技報;2007年

4 馬香玲 （作者單位：駐馬店實驗小學）;淺談識字教學中的體會[N];駐馬店日報;2007年

5 崔保仁;淺議小學識字教學[N];濟寧日報;2007年

6 姜堰市實驗小學 朱桂玲;讓識字教學寓“學”于樂[N];成才導報.教育周刊;2008年

7 揚州市育才小學 段瀲;讓游戲融入低年級識字教學[N];成才導報.教育周刊;2008年

8 郭家祥;趣味性識字教學淺談[N];黔西南日報;2008年

9 秦州區(qū)天水鎮(zhèn)中心小學 羅保平;淺談小學識字教學[N];天水日報;2008年

10 楊春玲;淺談識字教學[N];濟寧日報;2009年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 蔡明英;兒歌識字教學法初探[D];湖南師范大學;2007年

2 孫坤山;識字教學略談[D];天津師范大學;2012年

3 王春光;“兩岸三地”小學生識字教學的比較研究[D];湖南師范大學;2012年

4 陳曄;農(nóng)村初中語文識字教學探究[D];河北師范大學;2015年

5 張金;襄陽市襄城區(qū)臥龍鎮(zhèn)新集學區(qū)農(nóng)村小學低年段識字教學現(xiàn)狀調(diào)g治鯷D];延邊大學;2015年

6 張璨;微課在小學語文識字教學中的應用研究[D];寧夏大學;2015年

7 郝盼盼;小學低年級識字教學策略初探[D];中央民族大學;2015年

8 郝俊霞;內(nèi)蒙古西部方言區(qū)小學低段識字教學研究[D];內(nèi)蒙古師范大學;2015年

9 王瑞;小學語文情境化課堂識字教學方法的探索[D];云南師范大學;2015年

10 汪詩宇;小學低年級字理識字教學研究[D];廣西師范學院;2015年

，

本文編號：1226901