本文關(guān)鍵詞：讓生活問題走進課堂,培養(yǎng)學生問題意識

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【摘要】：文章對如何讓生活問題走進課堂、培養(yǎng)學生的問題意識進行思考,并結(jié)合教學實踐經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學習興趣;調(diào)動生活經(jīng)驗,建構(gòu)數(shù)學模型;解決生活問題,培養(yǎng)數(shù)學意識;寫數(shù)學日記,加強與生活的聯(lián)系。
【作者單位】： 福建省龍巖師范附屬小學分校;
【分類號】：G623.5
【正文快照】： 《義務(wù)教育數(shù)學課程標準(2011年版)》指出:“數(shù)學與人類發(fā)展和社會進步息息相關(guān),隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展,數(shù)學更加廣泛應(yīng)用于社會生產(chǎn)和日常生活的各個方面。”數(shù)學源于生活,寓于生活,用于生活,又高于生活。如果數(shù)學教學脫離了實際生活,就會枯燥無味。那么,教師如何讓生活

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 魏芬梅;;培養(yǎng)問題意識 激發(fā)創(chuàng)新思維[J];成才;2002年04期

2 王秋蘭;請呵護學生的屬己問題意識[J];中小學管理;2003年01期

3 王明菊;語文教學應(yīng)注重培養(yǎng)學生的問題意識——對探究性學習的一點思考[J];江蘇教育學院學報(社會科學版);2004年04期

4 文U，

本文編號：1224199