本文關鍵詞：小學數(shù)學“錯誤資源”的有效利用

  更多相關文章： 小學數(shù)學 錯誤資源 動態(tài)課堂

【摘要】：小學數(shù)學有效利用這種"錯誤資源"要樹立正確的"錯誤觀",變怕錯、避錯為惜錯。在教學中,引導學生在引入處試錯,在疑難處辯錯,在關鍵處糾錯,充分發(fā)揮錯誤的教學價值。在課后要促使學生摘錯、梳錯和憶錯,防止錯誤再次發(fā)生,提高數(shù)學教學的有效性。
【作者單位】： 象山實驗小學;
【分類號】：G623.5
【正文快照】： 學生作為一種活生生的教學主體,思維水平參差不齊,在復雜多變的學習過程中,不可避免會出現(xiàn)錯誤,英國心理學家貝恩布里奇說:“錯誤人皆有之,作為教師不利用是不可原諒的�！钡�,在當前小學數(shù)學教學中,還存在著學生害怕出錯,教師回避錯誤的現(xiàn)象。如何有效提高教師的“錯誤資源

【參考文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 彭瑞詩;小學數(shù)學課堂“錯誤資源”利用研究[D];揚州大學;2013年

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 郝占勤;;掌握提問技巧,讓課堂教學更加精彩[J];好家長;2015年07期

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 科恩,羅登布什,保爾,彭勝來;資源、教學與研究[J];華東師范大學學報(教育科學版);2001年04期

2 華應龍;;課堂因差錯而精彩——數(shù)學課堂“差錯資源化”的思考與實踐[J];江蘇教育研究;2008年20期

3 陳輝;王健;;學生“錯題本”的巧妙利用[J];教學與管理;2008年25期

4 黃漢林;;淺談課堂教學資源在教學過程中的動態(tài)生成[J];教育革新;2009年11期

5 王一軍;課程意識與教學覺醒[J];教育理論與實踐;2003年19期

6 吳剛平;課程資源的理論構想[J];教育研究;2001年09期

7 葉瀾;重建課堂教學過程觀——“新基礎教育”課堂教學改革的理論與實踐探究之二[J];教育研究;2002年10期

8 曹宇華;;怎樣有效利用課堂教學中的“錯誤資源”[J];考試周刊;2009年09期

9 辛繼湘;新課程與教學價值觀的重建[J];課程.教材.教法;2003年04期

10 徐淑霞;;教室就是出錯的地方[J];教學月刊(小學版);2008年05期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 施銀燕;課堂學習錯誤資源化研究[D];南京師范大學;2004年

2 薛漣霞;教師對待學生數(shù)學錯誤態(tài)度的現(xiàn)狀及其影響因素的分析[D];首都師范大學;2008年

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李長吉;教學價值觀念含義論說[J];教育探索;2002年01期

2 李長吉;教學是為了誰——教學價值主體觀念現(xiàn)狀調查與分析[J];上海教育科研;2003年04期

3 李長吉;教學價值如何實現(xiàn)——關于教學價值獲得方式的調查分析[J];當代教育科學;2004年06期

4 虞國榮;課堂“爭議”的教學價值和組織實施[J];現(xiàn)代中小學教育;2004年03期

5 陳夢稀;教學價值辨析[J];湘潭大學學報(哲學社會科學版);2004年04期

6 李長吉;教學價值觀念的特性及其變革啟示[J];教育發(fā)展研究;2004年Z1期

7 許萍;;教學價值研究:進展與展望[J];天津師范大學學報(基礎教育版);2007年03期

8 張文靜;孫勤;;體育教學價值研究述評[J];體育科技文獻通報;2008年12期

9 羅儒國;王姍姍;;教學價值研究的回溯與反思[J];寧波大學學報(教育科學版);2008年06期

10 郭雯霞;;關于教材范例教學價值的思考[J];思想理論教育;2009年02期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 李長吉;;我國傳統(tǒng)教學價值觀念回溯[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

2 李長吉;常亞慧;;試論西方教學價值觀念的主要特點[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

3 遲艷杰;;教學意味著“生活”[A];遼寧省哲學社會科學獲獎成果匯編[2005-2006年度][C];2008年

4 王世輝;;淺議歷史教科書中“零碎材料”的教學價值[A];2013年8月現(xiàn)代教育教學探索學術交流會論文集[C];2013年

5 繆鴻;;生成——在超越中演繹精彩[A];江蘇省教育學會2005年小學數(shù)學優(yōu)秀論文集[C];2005年

6 于勝波;張健飛;遲彥艷;高海斌;劉杰;隋鴻錦;;具有獸醫(yī)學教學價值的馬的整體塑化標本的制作技術[A];中國畜牧獸醫(yī)學會動物解剖學及組織胚胎學分會第十六次學術研討會論文集[C];2010年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 河南 羅穎華;如何利用初中語文課堂提高教學效率[N];學知報;2010年

2 楊綠　編譯;質疑者：沒有未來,也沒有任何教學價值[N];中國社會科學報;2013年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 李長吉;教學價值觀念透視與反省[D];西北師范大學;2001年

2 劉冬巖;實踐智慧：一種可能的教學價值[D];南京師范大學;2006年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鄭迎利;初中說明文的教學價值研究[D];南京師范大學;2015年

2 朱玉露;學生錯誤的教學價值研究[D];曲阜師范大學;2015年

3 薛桂琴;教學價值觀念的走向：從工具化轉向生命化[D];南京師范大學;2007年

4 彭喜盈;生態(tài)哲學視域下語文教學價值研究[D];浙江師范大學;2014年

5 張彥（韋華）;論“因材施教”[D];天津師范大學;2007年

6 韓超;從科學探究視角研究科學家故事的教學價值[D];上海師范大學;2014年

7 盛佳彥;《從百草園到三味書屋》的文本解讀和教學價值確定[D];上海師范大學;2014年

8 劉倫;課堂視覺文化的教學價值探析[D];南京師范大學;2013年

9 陸平平;信任的教學價值及其實現(xiàn)[D];四川師范大學;2009年

10 章霞;論語文教學價值的生成與創(chuàng)新[D];華中師范大學;2002年

，

本文編號：1211944