發(fā)布時(shí)間：2017-11-14 04:05

  本文關(guān)鍵詞：寄宿小學(xué)教師“替代父母關(guān)系”型師生關(guān)系研究

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【摘要】：師生關(guān)系一向是教育工作者所關(guān)注的問(wèn)題。良好的師生關(guān)系不僅僅是學(xué)校教育教學(xué)的基礎(chǔ),也是其重要的資源。在寄宿學(xué)校中,師生關(guān)系對(duì)教育教學(xué)的促進(jìn)作用尤為突出,由于寄宿學(xué)校教育教學(xué)存在特殊性,寄宿生大部分時(shí)間與教師生活在一起,學(xué)校和教師承擔(dān)著學(xué)生的家庭教育、情感關(guān)懷以及生活指導(dǎo)的責(zé)任。此時(shí),若師生關(guān)系處理的不好,教師不能替代家長(zhǎng)來(lái)彌補(bǔ)家庭教育的缺失、生活及情感照顧的缺乏,將會(huì)對(duì)寄宿生身心、情感、生活與學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良的影響。本研究基于寄宿小學(xué)教育教學(xué)的特殊性,從教育學(xué)家范梅南的教師“替代父母關(guān)系”視角出發(fā)研究師生關(guān)系,期待構(gòu)建適合寄宿小學(xué)師生的教師“替代父母關(guān)系”型師生關(guān)系。通過(guò)參考前人關(guān)于師生關(guān)系、教師“替代父母關(guān)系”的研究,結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)寄宿小學(xué)教師“替代父母關(guān)系”型師生關(guān)系進(jìn)行了系統(tǒng)地闡述,包括其概念、構(gòu)成要素和主要特征。并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查及訪談的方法對(duì)寄宿小學(xué)師生關(guān)系現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,分析其存在的問(wèn)題及產(chǎn)生問(wèn)題的原因,為教師“替代父母關(guān)系”型師生關(guān)系的構(gòu)建提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)。最后將教師“替代父母關(guān)系”的理論與寄宿小學(xué)師生關(guān)系的實(shí)際相結(jié)合,對(duì)教師“替代父母關(guān)系”型師生關(guān)系的建構(gòu)理念、原則、策略以及方法進(jìn)行闡述。文章層層遞進(jìn),期望能客觀、全面地反映寄宿小學(xué)教師“替代父母關(guān)系”型師生關(guān)系。
【學(xué)位授予單位】：渤海大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G625.6

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2 徐潔;民主、平等、對(duì)話:21世紀(jì)師生關(guān)系的理性構(gòu)想[J];教育理論與實(shí)踐;2000年12期

3 周大平;以學(xué)生為中心調(diào)整師生關(guān)系[J];w攣胖蕓，

本文編號(hào)：1183752