本文關(guān)鍵詞：實踐取向的小學(xué)教育專業(yè)基礎(chǔ)課程的課堂實踐研究——以《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論》等四門課為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

實踐取向的小學(xué)教育專業(yè)基礎(chǔ)課程的課堂實踐研究——以《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論》等四門課為例

暫無評價|0人閱讀|0次下載 實踐取向的小學(xué)教育專業(yè)基礎(chǔ)課程的課堂實踐研究——以《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論》等四門課為例_專業(yè)資料。小學(xué)教育專業(yè)的基礎(chǔ)課程課堂教學(xué)"理論與...

本科小學(xué)教育專業(yè)教育實踐課程的重構(gòu)

客觀地審視本科小學(xué)教育專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)教育實踐課程仍存在諸多問題,必須重構(gòu)教育實踐課...更多>>教師教育的基本取向正在由強調(diào)專業(yè)知識的“理智取向”轉(zhuǎn)向關(guān)注教師...

“實踐取向”理念下的小學(xué)教師教育——以荊楚理工學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)為例

“實踐取向”理念下的小學(xué)教師教育——以荊楚理工學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)為例_教育學(xué)_...課程體 系, 實施 “ 一二三四” 的技 能訓(xùn) 練,構(gòu)建“ 全過程” 的 實踐...

小學(xué)教育專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建

小學(xué)教育專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建_教育學(xué)_高等教育_教育專區(qū)。龍源期刊網(wǎng) http:/...2011 年教育部下發(fā)的 《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》明確將“實踐取向”作為三大...

基于實踐取向的教師教育課程改革

暫無評價|0人閱讀|0次下載基于實踐取向的教師教育課程...課程評價以教師實踐能力發(fā)展為中心,與中小學(xué)建立學(xué)習(xí)...如此課程必然 造成教師教育專業(yè)口徑狹、知識面窄,...

實踐取向的教師教育課程與教學(xué)改革探索

實踐取向的教師教育課程與教學(xué)改革探索_教學(xué)研究_教育...中小學(xué)教師培 , 養(yǎng)模式” 實現(xiàn)“強化實踐教學(xué), ‘...二、 改革設(shè)想與措施 1. 建構(gòu)實踐取向的課程內(nèi)容 ...

實踐取向教師教育課程體系的保障條件分析

百度文庫 專業(yè)資料 實踐取向教師教育課程體系的保障條件分析_專業(yè)資料 暫無評價|0人閱讀|0次下載 實踐取向教師教育課程體系的保障條件分析_專業(yè)資料。教師發(fā)展 2012 ...

科小學(xué)教育專業(yè)實踐課程的有效建構(gòu)

三是教學(xué)實踐管理不到位,實效低下。以教育實踐中 ...許多院校積檄探討并實踐 了各具特色的專業(yè)培養(yǎng)模式...實踐意義取向的教師專業(yè)發(fā)展[J].教育研究,20Q5(8)...

實踐取向教師教育課程的建構(gòu)

實踐取向教師教育課程的建構(gòu)_教育學(xué)_高等教育_教育專區(qū) 暫無評價|0人閱讀|0次下載 實踐取向教師教育課程的建構(gòu)_教育學(xué)_高等教育_教育專區(qū)。201 3年第 1期 總第...

高校小學(xué)教育專業(yè)系統(tǒng)訓(xùn)練平臺構(gòu)建的實踐

暫無評價|0人閱讀|0次下載高校小學(xué)教育專業(yè)系統(tǒng)訓(xùn)練平臺構(gòu)建的實踐_教育學(xué)_高等...實踐取向、終身學(xué)習(xí)”為基本理念,整體規(guī)劃小學(xué)教育專業(yè)課程結(jié)構(gòu),合理 設(shè)置各類課程...

  本文關(guān)鍵詞：實踐取向的小學(xué)教育專業(yè)基礎(chǔ)課程的課堂實踐研究——以《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論》等四門課為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。