本文關鍵詞：竇桂梅小學語文主題教學研究

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【摘要】：當前小學語文課堂教學改革取得了許多矚目的成績,但確也存在著小學語文知識教學碎片化的傾向,對語文知識缺乏統(tǒng)整,以至于不利于學生形成完整的知識鏈,不利于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。清華附小的竇桂梅老師針對目前小學語文課堂教學的現(xiàn)狀,尋求到教學與素質(zhì)教育改革的契合點。竇桂梅小學語文主題教學旨在突破傳統(tǒng)教育理念,以主題統(tǒng)整課程內(nèi)容,構建新的課堂教學觀。竇桂梅小學語文主題教學在大語文觀的引領下,開發(fā)出獨具特色的五大教學板塊和四位一體的教學體系。這無疑是對小學語文教學改革的一次重要嘗試,給我們提供了一些有益的啟示。本論文以語文課程標準為依據(jù),以教育學、心理學知識為理論基礎,以主題教學現(xiàn)有文獻資料為研究基礎。該研究從竇桂梅主題教學課例出發(fā),結合自身教育教學經(jīng)歷,試圖做到理論與實踐的結合。全文共分四章,第一章竇桂梅與小學語文主題教學、第二章竇桂梅小學語文主題教學的五大板塊、第三章竇桂梅小學語文主題教學配套設置、第四章竇桂梅小學語文主題教學思想的啟示。
【學位授予單位】：聊城大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G623.2

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

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本文編號：1175726