本文關(guān)鍵詞：讀與寫:文言文教學(xué)中兩道亮麗的風(fēng)景線

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【摘要】：正"經(jīng)過千百年時(shí)間的淘洗而流傳下來的一些膾炙人口的文言文是中華民族文化遺產(chǎn)的精華"。人教版小學(xué)語文教材中共編排了四篇文言文,分別是五年級(jí)下冊(cè)的《楊氏之子》,六年級(jí)上冊(cè)的《伯牙絕弦》和六年級(jí)下冊(cè)的《學(xué)弈》《兩小兒辯日》。小學(xué)教材中選編文言文的目的是讓學(xué)生初步感知文言文的語言特點(diǎn),了解古人的思想情感,為初高中的文言文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。作為文言文學(xué)習(xí)的入門階段,如何盡可能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣,夯實(shí)基礎(chǔ),是小學(xué)語文教師面臨
【作者單位】： 浙江省衢州市新華小學(xué);
【分類號(hào)】：G623.2
【正文快照】： “經(jīng)過千百年時(shí)間的淘洗而流傳下來的一些膾炙人口的文言文是中華民族文化遺產(chǎn)的精華”。人教版小學(xué)語文教材中共編排了四篇文言文,分別是五年級(jí)下冊(cè)的《楊氏之子》,六年級(jí)上冊(cè)的《伯牙絕弦》和六年級(jí)下冊(cè)的《學(xué)弈》《兩小兒辯日》。小學(xué)教材中選編文言文的目的是讓學(xué)生初步感

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本文編號(hào)：1168702