本文關(guān)鍵詞：解比多比少應用題與眾不同的方法

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【摘要】：正解比多比少應用題對剛進入二年級的學生來說,難度特大。二年級的學生對解決應用題只是對文字表象的認識,看到求一共就知道用加法來計算,看到求還剩就只知道用減法來計算。因此,對解決比多比少的應用題,教師必須想出新的思路、新的策略來讓學生理解解決此類問題。我在教學此類問題時首先從易到難,由具體到抽象來設計,比如:黃花有27朵,(紅花××)比(黃花√√)多4朵,紅花有多少朵?首先讓學生讀題,這道題說了哪兩個具體的事
【作者單位】： 重慶市南川區(qū)隆化第七小學校;
【關(guān)鍵詞】： 解比;求一;比字;不知道;打勾;打差;思維能力;圈出;
【分類號】：G623.5
【正文快照】： 解比多比少應用題對剛進入二年級的學生來說,難度特大。二年級的學生對解決應用題只是對文字表象的認識,看到求一共就知道用加法來計算,看到求還剩就只知道用減法來計算。因此,對解決比多比少的應用題,教師必須想出新的思路、新的策略來讓學生理解解決此類問題。我在教學此類

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1 王倫宇;毛傳明;;速解比例題(初二、初三)[J];數(shù)理天地(初中版);2003年07期

2 陳松林;“比的意義”教學概說[J];河北教育;1996年03期

3 傅彬然;;“武，

本文編號：1112774