本文關(guān)鍵詞：愛心編織彩虹,管理成就夢想

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【摘要】：當(dāng)"留守兒童"與"經(jīng)濟特區(qū)"成為中國特色的時候,當(dāng)改革開放駛向深海的時候,廣袤的農(nóng)村教育就開始承載著前所未有的空前挑戰(zhàn),那就是學(xué)生情感的滋養(yǎng),學(xué)生性格的打造,學(xué)生習(xí)慣的培育,學(xué)生知識的積累等系列課題,呈現(xiàn)在我們基層教育工作者的面前。文章從留守兒童的表象及滋生的背景入手,針對農(nóng)村留守兒童的具體情況,采取和實施了一系列的科學(xué)統(tǒng)籌的管理方法,以愛心為主線,以活動為形式,讓老師與學(xué)生形成情感共同體,打造平等對話的交流平臺,讓學(xué)生走進社會,走進知識海洋,走進溫馨集體,成為學(xué)校的先進班級。
【作者單位】： 重慶市長壽區(qū)龍河中心校;
【關(guān)鍵詞】： 班主任工作 留守兒童 班級文化
【分類號】：G625.1
【正文快照】： 當(dāng)“留守兒童”與“經(jīng)濟特區(qū)”成為中國特色的時候,當(dāng)改革開放駛向深海的時候,廣袤的農(nóng)村教育就開始承載著前所未有的空前挑戰(zhàn),那就是學(xué)生情感的滋養(yǎng),學(xué)生性格的打造,學(xué)生習(xí)慣的培育,學(xué)生知識的積累等系列課題,呈現(xiàn)在我們基層教育工作者的面前。班主任工作應(yīng)該有的放矢,用教育

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