本文關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)時(shí)機(jī)和方法的把握

  更多相關(guān)文章： 自主學(xué)習(xí)過(guò)程 數(shù)學(xué)教學(xué) 人教版 乘除法 意見(jiàn)分歧 學(xué)導(dǎo) 分?jǐn)?shù)乘法 一只手 為學(xué) 合情推理

【摘要】：正筆者倡導(dǎo)"學(xué)導(dǎo)課堂",即先學(xué)后導(dǎo)、順學(xué)而導(dǎo)、為學(xué)設(shè)導(dǎo)的課堂,學(xué)是基礎(chǔ),導(dǎo)是關(guān)鍵,在強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時(shí)重視教師有價(jià)值的引導(dǎo)、思維的點(diǎn)撥和智慧的啟迪。教師要根據(jù)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中展現(xiàn)出來(lái)的對(duì)新知識(shí)了解和掌握程度,通過(guò)畫(huà)龍點(diǎn)睛式的驗(yàn)證、追問(wèn)、討論等形式有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)。學(xué)生不能確定對(duì)錯(cuò)的內(nèi)容要組織驗(yàn)證,學(xué)生不完全理解的內(nèi)容要深入追問(wèn),學(xué)生意見(jiàn)不統(tǒng)一的
【作者單位】： 浙江紹興文理學(xué)院附屬小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 自主學(xué)習(xí)過(guò)程;數(shù)學(xué)教學(xué);人教版;乘除法;意見(jiàn)分歧;學(xué)導(dǎo);分?jǐn)?shù)乘法;一只手;為學(xué);合情推理;
【分類(lèi)號(hào)】：G623.5
【正文快照】： 筆者倡導(dǎo)“學(xué)導(dǎo)課堂”,即先學(xué)后導(dǎo)、順學(xué)而導(dǎo)、為學(xué)設(shè)導(dǎo)的課堂,學(xué)是基礎(chǔ),導(dǎo)是關(guān)鍵,在強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時(shí)重視教師有價(jià)值的引導(dǎo)、思維的點(diǎn)撥和智慧的啟迪。教師要根據(jù)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中展現(xiàn)出來(lái)的對(duì)新知識(shí)了解和掌握程度,通過(guò)畫(huà)龍點(diǎn)睛式的驗(yàn)證、追問(wèn)、討論等形式有針對(duì)

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 孫曉霞;;自主學(xué)習(xí)過(guò)程中教師的介入作用[J];佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào);2007年03期

2 王盛;王莉;;高中學(xué)生自主學(xué)習(xí)過(guò)程中的要素分析[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2013年09期

3 鄧江聯(lián);;自主學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題和解決方法[J];長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年03期

4 王麗;魯藝苗;;英語(yǔ)教師在學(xué)生自主學(xué)習(xí)過(guò)程中的角色研究[J];英語(yǔ)廣場(chǎng)(學(xué)術(shù)研究);2013年08期

5 張瑋;;基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)過(guò)程管理模式構(gòu)建[J];電化教育研究;2009年01期

6 賀曉蓉;趙明華;賀小華;;高校外語(yǔ)教師在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中的作用研究[J];寧夏大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2009年02期

7 常錫善;;在學(xué)生自主學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)解決好的幾個(gè)問(wèn)題[J];甘肅廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2006年03期

8 王鋒;劉菁;王新春;;教師在學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)過(guò)程中的指導(dǎo)作用[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2007年03期

9 李新;;有效的研究性混合型自主學(xué)習(xí)過(guò)程的模式探索[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2007年04期

10 陳藝嵐;自主學(xué)習(xí)過(guò)程中教與學(xué)關(guān)系初探[J];廣州廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2002年01期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 古麗努爾·毛拉克;;鼓勵(lì)學(xué)生自主參與,提高體育課堂教學(xué)效果[A];2014年2月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2014年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 《中國(guó)教師報(bào)》全國(guó)教師培訓(xùn)基地特聘專(zhuān)家 于春祥;高效課堂的15個(gè)細(xì)節(jié)(二)[N];中國(guó)教師報(bào);2011年

2 洛陽(yáng)市新安縣職業(yè)高級(jí)中學(xué) 楊紅霞;優(yōu)化課堂氛圍 培養(yǎng)創(chuàng)新能力[N];學(xué)知報(bào);2010年

3 記者 盧好亮　通訊員 劉樵 王慧;以信心點(diǎn)亮未來(lái) 用特色鑄造品牌[N];周口日?qǐng)?bào);2010年

4 江蘇省泰州中學(xué) 黃毅;用新課標(biāo)搭建學(xué)生自學(xué)平臺(tái)[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2005年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 施卓廷;大五人格與大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)相關(guān)性研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2013年

2 吳碧宇;英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)過(guò)程中的性別研究及教育管理對(duì)策[D];福建師范大學(xué);2005年

3 王秋菊;高職院校非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)過(guò)程中的性別差異研究[D];云南師范大學(xué);2007年

4 薛莉;基于Web環(huán)境的自主學(xué)習(xí)模式研究與開(kāi)發(fā)[D];天津師范大學(xué);2007年

5 孟燕;以自主學(xué)習(xí)過(guò)程為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)平臺(tái)的研發(fā)[D];浙江工業(yè)大學(xué);2013年

，

本文編號(hào)：1106950