本文關(guān)鍵詞：如何將數(shù)學(xué)史適當(dāng)融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

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【摘要】：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)以學(xué)生掌握更多數(shù)學(xué)知識(shí)、實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)為終極目標(biāo)。而在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中,適當(dāng)將數(shù)學(xué)史融入其中,不僅能夠豐富教學(xué)內(nèi)容,健全學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)體系,還能培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的數(shù)學(xué)觀,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,為實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)提供有利條件。本文談?wù)勅绾螌?shù)學(xué)史適當(dāng)融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。
【作者單位】： 廣西壯族自治區(qū)賀州市平桂區(qū)沙田鎮(zhèn)田廠小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 小學(xué)數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)史 課堂教學(xué) 小學(xué)生
【分類號(hào)】：G623.5
【正文快照】： 數(shù)學(xué)作為一門自然學(xué)科,抽象性較強(qiáng),如果教師在教學(xué)過(guò)程中存在教學(xué)方法不得當(dāng)、綜合素質(zhì)較低等問(wèn)題,就會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生畏難心理,失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。針對(duì)目前我國(guó)大部分小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)存在的問(wèn)題,將數(shù)學(xué)史適當(dāng)融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)就顯得尤為必要,這不僅是學(xué)生

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1078261